《祝福》2014全新上课课件 ppt.ppt

学习内容 作者作品 课文简析 人物描写 环境描写 同步练习 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 中国文学家、思想家、革命家和教育家 主要作品 小说集《呐喊》《彷徨》； 论文集《坟》 散文诗集《野草》 散文集《朝花夕拾》 杂文集《热风》《华盖集》《华盖集 续编》《且介亭杂文》等专集 中篇小说《阿Q正传》（ 1921年12月） 创作背景及时代意义 小说三要素 人物——人物描写方法 情节——序幕、开端、发展、 高潮、结局、尾声 环境——自然环境、社会环境 《祝福》情节 序幕——“我”回到鲁镇 结局——“我”听到祥林嫂的死讯 开端——祥林嫂外逃到鲁镇帮佣 发展——被劫被迫改嫁，后丧夫失子，再 到鲁家。 高潮——捐献门槛，未能赎罪，被逐，沦 为乞丐。 尾声——“我”见到鲁镇“祝福”场景及 感受。 倒叙手法的作用 情节上，在小说开端造成悬念，吸引读者寻根探源的兴趣； 内容上，祥林嫂在一片祝福声中死去，强烈的对比，更加渲染了小说的悲剧氛围，突出了小说反封建的主题。 。 人物描写方法 肖像 神态 语言 动作 心理 细节 1、肖像描写 （1）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？ 肖像描写的作用 展示了祥林嫂悲惨命运的发展过程，深刻的揭露了封建礼法对妇女的摧残与迫害： 第一次虽贫困，但对生活抱有希望； 第二次已经走投无路，对生活失去了希望； 第三次对生活已经彻底绝望。 要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 ——鲁迅 找眼睛 论特点 初到鲁镇—— 再到鲁镇 —— 讲阿毛故事—— 捐 门 槛—— 不让祝福 —— 行 乞—— 问有无灵魂—— 语言描写“我真傻，真的……” 失子对祥林嫂是致命一击,突出她的痛苦与自责，反复述说以减轻内心痛苦； 人们对祥林嫂悲惨遭遇却厌恶和唾弃，表现人际关系的冷漠，预示着祥林嫂悲剧的必然。 3.神态、动作描写——两次祭祀 第一次，讪讪地缩了手，疑惑地走开。 第二次，坦然地去拿酒杯和筷子受了炮烙似的缩手，脸色变作灰黑，失神的站着。 精神为之崩溃 人物形象——祥林嫂 是旧中国农村劳动妇女的典型 勤劳、善良、质朴、顽强，生活要求低 被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视，深受封建礼教思想毒害，以至于被社会吞噬的人物形象。 二鲁四老爷分析鲁四老爷形象要注意 肖像 语言（六次语言描写） 行为（两次皱眉） 侧面描写（书房） （试从课本当中找出） 语言描写：六次开口，说了百十来个字，却就把他反动、顽固、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露的淋漓尽致。 行为描写：两次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂的反感，没有同情心。 鲁四老爷 政治上迂腐、保守，为人自私伪善、冷酷无情，顽固保守的封建卫道士，是地主阶级知识分子的典型形象。 三试着用同样的方法分析文中涉及到得其他人物形象 柳妈 文中的“我” “我” 是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的； 是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。 三、环境描写这部小说有哪几处环境描写？品味其中的语句，体味环境描写的作用。 1：开头的祝福景象：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑，为下文故事发展做铺垫。 2：祥林嫂死后当晚“冬日雪短……反而渐渐地舒畅起来”一节：这段景物描写的作用是渲染悲凉沉寂的气氛，烘托“我”的心情，从“寂静”、“沉寂”等词中可以看出。 3：祝福前夕柳妈寻祥林嫂开心时，“微雪点点地下来了”：暗示着下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到了暗示情节的作用。 4：结尾的祝福景象：这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，揭示出沉重的封建礼教与封建迷信扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实，结构上也做到了首尾呼应。 环境描写-“祝福”作用 第一次，各家准备祝福的情景。（揭示祥林嫂悲剧的社会根源） 第二次，描写鲁四老爷家祝福。（鲁四老爷在祝福的时刻凭借封建宗法思想和封建礼教的淫威把祥林嫂一步步逼上死亡的道路，推动情节发展，增强感染力） 第三次，结尾。与祥林嫂的死