【走向高考】2014高考一轮复习课件：6-1数列的概念与简单表示法 80.ppt

走向高考·数学 课堂典例讲练 第六章　数　　列 走向高考 · 高考一轮总复习 · 北师大版 · 数学 * 走向高考 · 高考一轮总复习 · 北师大版 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 北师大版 · 高考一轮总复习 知识网络 命题分析 复习建议 高考目标 课前自主预习 思想方法点拨 4 课堂典例讲练 3 课后强化作业 5 高考目标 课前自主预习 基 础 自 测 第六章　数　　列 走向高考 · 高考一轮总复习 · 北师大版 · 数学 走向高考 · 高考一轮总复习 · 北师大版 · 数学 第六章　数　　列 数列一直是高考的重点和热点，有时甚至是难点．历年 来，数列在高考中的题型有如下特征： 1．每年必出一道选择题或填空题，主要考查等差、等比数列的概念和性质，以及通项公式、前n项和公式的灵活运用，题目具有“小、巧、活”的特点． 2．每年必出一道解答题，一般考查数列的通项公式、前n项和公式的求法，数列的有关性质或证明题．有时与函数、导数、三角不等式、方程、平面向量、解析几何等知识综合起来考查，难度中等或中等偏难，突出考查对数列知识的理解、分析能力，创新能力，运算能力以及化归转化能力．相对于理科的命题，文科更注重基本解法、基本能力的考查． 3．从新考纲的要求来看，2014年高考仍将延续这些特征，并将更侧重于考查学生的创新能力与逻辑思维能力． 针对新课标考试“强调基础，淡化技巧，提高能力”的特征，复习本单元时应注意以下几点： 1．重视对等差数列、等比数列的概念的理解，掌握它们的通项公式，前n项和公式及其性质． 2．重视运算能力的提高，涉及的解不等式、解方程问题以及等式的相加减、相乘除等运算，力求熟练而准确． 3．重视知识的综合，深刻领悟蕴藏在数列概念及方法中的数学思想，对其中的函数与方程、数形结合、分类讨论、等价转化等数学思想要在解题中进行感受和体会． 第六章 第节 考纲解读 1．了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图像、通项公式)． 2．了解数列是自变量为正整数的一类函数． 考向预测 1．已知数列的通项公式或递推关系，求数列的各项． 2．以数列的前几项为背景，考查“归纳—推理”思想． 3．由数列的递推关系式求数列的通项公式的是本节重点，也是本节难点． 知识梳理 1．数列的定义 按照排成的一列数称为数列，数列中的每一个数叫作这个数列的．排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫作)． 一定次序 项 首项 2．数列与函数的关系 在函数意义下，数列是定义域为正整数集N＋(或它的)的函数，f(n)是当自变量n从1开始依次取自然数时所对应的一列f(1)，f(2)，…，f(n)，…通常用an代替f(n)，故数列的一般形式为，简记为{an}，其中an是数列的第项． 有限子集 函数值 a1，a2，a3，…，an n 3．数列的分类 分类原则 类型 满足条件 项数 有穷数列 项数 无穷数列 项数 项与项间 的大小关系 递增数列 an＋1an 其中nN＋ 递减数列 an＋1an 常数列 an＋1＝an 有限 有限 分类原则 类型 满足条件 其他标准 摆动数列 从第2项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项 4.数列的表示法 (1)数列的一般形式可以写成：． (2)数列的表示法分别为、、． an＝f(n) 列表法 图像法 解析法(通项公式法) 5．数列的通项公式 如果数列{an}的第n项an与n之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫作这个数列的通项公式． 6．数列的递推公式 若一个数列首项确定，其余各项用an与an－1的关系式表示(如an＝2an－1＋1，n1)，则这个关系式就称为数列的递推公式． 7．已知Sn，则an＝.数列{an}中，若an最大，则若an最小，则 a1 Sn－Sn－1 an－1 an＋1 an－1 an＋1 1.数列1，，，，，…的一个通项公式an等于(　　) A.　　　　　B. C. D. [答案]　B [解析]　由已知得，数列可写成，，，….故通项为. 2．已知数列{an}中，a1＝2，an＝－(n≥2)，则a2014等于(　　) A．－ B. C．2 D．－2 [答案]　A [解析]　an＋2＝－＝an， 数列奇数项相同，偶数项相同． a2 014＝a2＝－＝－. 3．下列说法正确的是(　　) A．数列1,3,5,7可表示为{1,3,5,7} B．数列1,0，－1，－2与数列－2，－1,0,1是相同的数列 C．数列的第k项为1＋ D．数列0,2,4,6，…可记为{2n} [答案]　C [解析]　根据数列的定义与集合定义的不同：数列中的数是按一定次序排列的，而数集中的数具有无序性，可知A，B不正确