2016一轮复习 宗教改革与启蒙运动.ppt

1.知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。 2．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。;知识清单;温馨提示;①16世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲出现宗教改革运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教会的统治。 ②宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。 ;知识清单;倪婆缉的葫秤洪欣泌胸执勒乾惺驰位冀风扒虾丧牟医流是恫蛔讣湖洗恒卉2016一轮复习 宗教改革和启蒙运动2016一轮复习 宗教改革和启蒙运动;温馨提示;3、启蒙运动内容;史论术语;知识归纳;重点探究;2、启蒙运动的内容 ;史料二　(启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ;3、启蒙运动的特点 ;史料三　(启蒙思想家)希望有一种国家，使身在其中的一切人都有成员感和共事感。 ——[美]帕尔默《现代世界史》;1．从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义 伏尔泰倡导英国式的君主立宪制、孟德斯鸠明确提出三权分立的原则、卢梭提出“社会契约”论和“人民主权”说，其共同的本质就是反对专制主义。 2．从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，诉诸理性 启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。 3．从批判的领域来看，集中于政治、思想领域 即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信，以构建“理性王国”为目标。 4．从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备 对专制主义和教权主义的批判，说明了革命的必然性和必要性。“社会契约”论和“人民主权”说，论证了革命的合理性。君主立宪和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。;材料主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。 　方法：放在特定的历史条件下评价(历史的评价)；进行全面的评价(辩证地评价)。 评价：孟的思想在当时否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。;2．阿伦·布洛克在《西方人文主义传统》一书中说：“北欧人文主义传统是宗教改革运动最重要的源泉之一……路德反对牧师的中间角色以及他坚持个人与上帝的直接沟通，很可以被看作是人文主义的自然发展。”对此理解最准确的是(　　) A．宗教改革的核心思想是“因信称义” B．宗教改革首先在北欧地区发生 C．宗教改革与人文主义在思想上完全一致 D．宗教改革吸收人文主义大量的精神要旨 解析：选D　本题以宗教改革为切入点，考查材料信息的获取与分析归纳能力。A项“核心思想”说法错误；B项说法错误；C项“完全一致”太绝对化，排除；根据“北欧人文主义传统是宗教改革运动最重要的源泉之一”，可判断D项正确。;3．卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是(　　) A．社会契约论 B．人民主权说 C．自由平等说 D．三权分立学说 解析：选B　根据材料中“假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏”分析，体现了人民主权说。;4.阅读材料，回答问题。 材料一　以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。这些权利乃是：人身和财产的全部自由；用笔向国家提意见的自由…… ——伏尔泰《哲学通信》 材料二　人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。……政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。 ——卢梭《社会契约论》;启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展 1．在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。 2．从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文