牛顿中文学校中文班选课指引-马立平中文班.PDF

牛顿中文学校中文班选课指引-马立平中文班 一年级马立平中文：全学年分三个单元，共教授学生302 个要求会认读的汉字， 要求会写的汉字132 个，要求学生灵活应用所学汉字组词和造短句子。 家庭作业要求：每周四次，每次15 到20 分钟，需要会中文的家长辅助和评分。 另有八周每周四次的暑假作业。 适合学生：有一定中文听说能力的 6 岁以上孩子，并且至少有一位懂中文的家长。 二年级马立平中文 ：全学年分三个单元，共教授生字 381 个，课后大量的阅读材料， 帮助巩固记忆，每课后的语法点重点讲解了中文句型里的特殊句型和语法。 家庭作业要求：每周四次，每次至少20 分钟，需要会中文的家长辅助和评分。另 有八周每周四次的暑假作业。 适合学生：学完马立平一年级课程或是能认读三百个汉字的学生 ，并且至少有一 位懂中文的家长。 ***二年级马立平中文精读班 ：和普通班选用相同的教材，只是课程进度根椐选课 学生接受程度特别设计，教学内容更详细和透彻，使学生更好的消化和吸收。 三年级马立平中文:全学年分三个单元，共教授生字364 个，每节课后大量的阅读 材料里有反复出现的已学过的生字。学年重点在前四课引入汉语拼音教学 ，之后逐 渐帮助学生掌握汉语拼音的应用。 家庭作业要求：每周四次，每次 20 到 30 分钟，需要会中文的家长参与并评分。 ， 另有八周每周四次的暑假作业。 适合学生：学完马立平二年级课程的学生 ，并且至少有一位懂中文的家长。 ***三年级马立平加长班：和普通班选用相同的教材，教学进度也和普通班相同， 只是每节课的授课时间增加一个小时。有充分的时间更好的完成所有教学内容，学 生将会有更多的时间做巩固练习 ，也帮家长减轻了一部分家庭作业的压力。 四年级马立平中文 ：全学年分三个单元。共教授生字309 个。课后大量的阅读短 文里反复出现的常用字帮助学生加强记忆，并在阅读中引入了繁体字，安排了简繁 对照的初步认识。 家庭作业要求：每周四次，每次25 到35 分钟，需要会中文的家长参与并评分。 另有八周每周四次 ，的暑假作业。 适合学生：学完马立平三年级课程的学生，并且至少有一位懂中文的家长。 ***四年级马立平加长班：和普通班选用相同的教材，教学进度也和普通班相同， 只是每节课的授课时间增加一个小时。有充分的时间更好的完成所有教学内容，学 生将会有更多的时间做巩固练习 ，也帮家长减轻了一部分家庭作业的压力。 五年级马立平中文：教材是用学生前四年所学过的词汇和现代文学的语言改写的 简版《西游记》故事。二十个生动有趣的神话故事，不但帮学生巩固前四年所学的 一千多个汉字，也化繁为简的传授给学生很多中国文化知识和生活哲理，对这个年 龄段的学生起到极好的启发作用。对中文书写的要求，也从组词，造句提高到至少50字的 段落书写，很好地帮助学生过渡到六年级的学写作文课程。另外，学生也开始要学习和应 用中文输入法完成部分作业，逐步适应从手写到电脑打字完成作业。 家庭作业要求：每周四次，每次30 到40 分钟，基本可以独立完成。另有八周每周四次 的暑假作业。 适合学生：学完马立平一到四年级课程的学生 ，或是至少有1200个中文字认字量 的适龄学生。 六年级马立平中文：全年分三个单元，第一单元的中国饮食文化的介绍，贴近学 生的生活，也开阔了他们的眼界，通过大量的阅读强化之前所学词汇。第二，三单 元进入真正开始学习写作阶段 ，从分析范文入手，利用搭好的框架，帮助学生一步 步地学习描写人物，动植物，场景和事件等的基本方法和技巧 ，打开学生中文写作 的最初步思路。 家庭作业要求：每周四次，每次30 到40 分钟，基本可以独立完成。另有八周每周四次 的暑假作业。 七年级马立平中文：全学年分三个单元，重点依然是阅读和写作的训练。第一， 二单元的课文和阅读材料，帮助学生强化记忆常用汉字的同时，也是极好的可借鉴 和参考的范文。每课后附的‘马老师谈作文’部分，更是详细地写作指导，让学生更 容易抓到写作中状物，叙事，写人的要点。第三单元的‘神游中国’系列，不但介绍 了中国最著名的风景名胜，还穿插讲解了韵涵在里面的历史文化典故，让学生能有 机会对中国文化有了更深入了解和喜爱。 家庭作业要求：每周四次，每次30 到40 分钟，基本可以独立完成。另有八周每周四次 的暑假作业。 八年级马立平中文：使用《中华文化巡礼》为教材，重点放在阅读及了解中华文 化上。在复习并掌握关键词语的同时，会加强中英文翻译的练习，并对中西文化进 行比较，引领学生感受中国文化的博大，进而了解和理解祖先的文化。