第七单元第二章第五节 生物变异(第二课时).doc

第五节 生物的变异（第二课时） 教学目标 知识与技能： 举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 过程与方法： 1.通过对几个育种实例的分析，了解生物变异在生产中的应用。 2.通过对图片资料的观察和分析，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。 情感、态度价值观： 关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。 教学重点 说出遗传育种的几种方法 教学难点 人类应用遗传变异原理培育新品种。 课前准备 教师准备： 1．搜集利用遗传变异原理培育新品种的图片和文字资料。 2．编写并发放预习提纲。 学生准备: 1.阅读教材，完成预习提纲 2．搜集利用遗传变异原理培育新品种的图片和文字资料。 教学流程 创设情境： 创设情景：教师展示太空椒、无籽西瓜等图片，提问：你知道这些生物新品种是应用什么原理培育出来的吗？激发学生的学习兴趣和求知欲。 教学过程 教学内 容 教师活动 学生活动 教学建议 创设情 境 展示太空椒、无籽西瓜等图片，提问：你知道这些生物新品种是应用什么原理培育出来的吗？ 通过思考、回答，激发学习的兴趣和求知的欲望。 人类应用遗传变异原理培育新品种 1．展示高产奶牛培育的图片，要求学生尝试说明其中蕴涵的科学道理 引导学生总结：由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。 2．展示杂交小麦培育的图片，要求学生尝试说出其中的科学道理 引导学生总结：通过杂交，把好的基因组合在一起，即后代既高产又抗倒伏。 3．展示太空椒培育的图片，要求学生尝试说出其中的科学道理 引导学生总结：太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变（基因突变）而培育成的新品种。 展示资料：无籽西瓜 普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N＝22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为4倍体（4N＝44），这种4倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长。然后用4倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授4倍体雌蕊上）进行杂交，这样在4倍体西瓜的植株上就能结出3倍体的植株，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实。由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无籽！ 以小组为单位讨论、总结： 学生讨论、总结 学生讨论、总结： 学生阅读资料，分析： 染色体数量变化引起的 科学家的故事 出示“袁隆平与杂交水稻”的图片或有关录像资料 观察图片，阅读资料，认识我国科学家的伟大和科技造福人类的实例。 板书设计： 第五节 生物的变异 杂交 1.应用 射线照射 太空搭载 药物处理 2.科学家的故事 自主学习： 1.世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，有许多都源自我国，如 、 等。现代育种工作的杰出代表 院士和他的超级 水稻更是享誉世界。 2.现在有很多成功的育种实例，如从产奶量不同的奶牛中选择繁育出 奶牛；高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生 的小麦；普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成的 。 同步训练： 1．下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ） A．进行品种间杂交，之后进行选育 B．用搭载过太空船的种子进行繁殖 C．用药物处理植物种子，之后进行选育 D．选育水肥充足条件下生长健壮的农作物 2．有两个品种的水稻，一种高产不抗虫害，一种低产抗虫害，为了得到高产抗虫害的品种，可采用的方法是（ ） A．杂交 B．转基因 C．辐射 D．用卫星带到太空 3．太空椒个大，普通甜椒个小，性状发生了变异，这种变异（ ） A．是由于环境造成的，所以是不遗传的 B．是由于基因发生了改变，所以是遗传的 C．是由于环境造成的，所以是遗传的 D．是由于基因发生了改变，所以是不遗传的 4．农业科学家利用放射性元素处理作物品种，往往能选择出对人类更有益的作物新品种，从根本上讲，是由于放射性元素发出的射线能（ ） A．使作物的性状发生改变 B．使作物的生活习性发生改变 C．使作物的生活环境发生改变 D．使作物的遗传物质发生改变 5．现在用青霉素治疗一些传染病比30年前效果差，其原因是（?