2018届高考物理一轮总复习 实验5 探究动能定理课后提能演练.docVIP

实验5 探究动能定理 1．(2017届湖州模拟)为了探究功与速度变化的关系，现提供如图所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后沿木板滑行，请思考探究思路并回答下列问题．(打点计时器所接交流电频率为50 Hz) (1)为了消除摩擦力的影响应采取的措施为________________________________. (2)当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条……并起来进行第1次、第2次、第3次……实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致，我们把第1次实验中橡皮筋对小车做的功记为W. 由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，如图所示是其中四次实验打出的部分纸带． 试根据以上信息，填写下表. 次数 1 2 3 4 橡皮筋对小车做的功 W 小车速度v/(m·s－1) v2/(m2·s－2) 从表中数据可得出结论：__________________________________________________. 【答案】见解析 【解析】(1)为了消除摩擦力，应将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度，使小车在不接橡皮筋时缓慢匀速下滑． (2)由匀速运动的速度公式v＝，可求出小车的速度，其中x可从题图中读出，分别为2.00 cm,2.83 cm，3.46 cm，4.00 cm，交流电频率为50 Hz，故T＝0.02 s. 次数 1 2 3 4 橡皮筋对小车做的功 W 2W 3W 4W 小车速度v/(m·s－1) 1.00 1.42 1.73 2.00 v2/(m2·s－2) 1.00 2.02 2.99 4.00 在误差允许的范围内，橡皮筋对小车做的功与小车速度的平方成正比． 2．某学习小组利用如图所示的装置验证动能定理． (1)将气垫导轨调至水平，安装好实验器材，从图中读出两光电门中心之间的距离s＝________ cm； (2)测量挡光条的宽度d，记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2，并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F，为了完成实验，还需要直接测量的一个物理量是________________________________________________________________________； (3)该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量？________.(填“是”或“否”) 【答案】(1)50.00　(2)滑块、挡光条和拉力传感器的总质量M　(3)否 3．如图所示，某组同学借用“探究a与F，m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作，进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验： (1)为达到平衡阻力的目的，取下细绳及托盘，通过调整垫片的位置，改变长木板的倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做________运动． (2)连接细绳及托盘，放入砝码，通过实验得到如图所示的纸带．纸带上O为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0.1 s的相邻计数点A，B，C，D，E，F，G.实验时小车所受拉力为0.2 N，小车的质量为0.2 kg. 请计算小车所受合外力做的功W和小车动能的变化ΔEk，补填表中空格(结果保留至小数点后第4位). 距离 O —B O —C O —D O —E O —F W/J 0.043 2 0.057 2 0.073 4 0.091 5 ΔEk/J 0.043 0 0.057 0 0.073 4 0.090 7 分析上述数据可知：在实验误差允许的范围内W＝ΔEk，与理论推导结果一致． (3)实验前已测得托盘质量为7.7×10－3 kg，实验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为________ kg(g取9.8 m/s2，结果保留至小数点后第3位)． 【答案】(1)匀速直线(或匀速)　(2)0.111 5　0.110 5 (3)0.015 【解析】(1)取下细绳与托盘后，当摩擦力恰好被平衡时，小车与纸带所受合力为零，获得初速度后应做匀速直线运动． (2)由题图可知＝55.75 cm，再结合v＝可得打下计数点F时的瞬时速度vF＝－＝1.051 m/s，故W＝F·＝0.111 5 J，ΔEk＝Mv≈0.110 5 J. (3)根据牛顿第二定律有：对小车，F＝Ma，得a＝1.0 m/s2；对托盘及砝码，(m＋m0)g－F＝(m＋m0)a，故有m＝－m0＝ kg－7.7×10－3 kg≈0.015 kg. 2