安庆迎江区基础教育科研小课题指引.docVIP

安庆市迎江区基础教育科研小课题指南 一、指导思想　　 以科学发展观为统领，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，紧紧围绕教育教学改革与发展过程中的重点、难点、热点与焦点问题，切实发挥教育科研的理论先导、实验探索和决策咨询的作用，以应用研究、校本研究和行动研究为主，突出草根性、行动性、实效性等特点。坚持勇于探索创新、实事求是的精神，努力做到理论与实践相结合，提倡以科学、求实的态度开展学术研究与争论， 二、基本原则 1．方向性：密切关注教育改革和发展中的热点、难点问题和前沿问题，从中确定研究的课题并设计研究的思路和方法，促进我教育改革与发展。 2．针对性：突出当前我教学改革与发展中急需研究和解决的重要问题。为教育教学工作提供理论上的指导和科学依据。 3．超前性：及时总结课题研究的阶段性成果，把握时代特征，与时俱进，力争教科研的超前方向。 三、研究策略 1．研究取向的理论性与实践性 教科研的目的是为了解决教学中的实际问题，因而课题应将是否具有应用价值作为研究的取向，同时，教学研究也必须依据理论为指导，揭示教育教学活动中的规律，从而更好地解决实际问题。 2．研究周期时间长与短 提倡在遵循教育研究的规律与原则基础上，早出成果，快出成果，成果一旦取得，应及时交流、应用、推广，研究周期较长的课题，应树立“精品”意识，争取取得重大成果。 四、课题分类 德育日常生活守则和行为规范养成教育的研究 优秀班主任工作个案和工作规律的探索与研究 学科教学中德育渗透问题研究 新时期共青团、少先队工作的探索与研究 新时期中学生人生观、世界观教育研究 提高中小学德育工作针对性的实践研究 少年儿童良好行为习惯与人格的研究 教育心理“后进生”心理问题的表现、成因及转化教育的个案研究教师素质、行为、人格对学生心理健康影响的研究 家长素质及教育方式方法对学生心理健康影响的研究 学生心理健康问题的调查研究 学生心理障碍的教育对策研究 学生心理素质培养模式及其实施策略研究 教师队伍建设教师队伍建设与管理的研究 学校优秀教师成长的个案研究和规律探索 教师继续教育问题研究 教师专业化问题研究农村教育 农村中小学培养目标的研究 155、农村中小学现代化远程教育工程建设实践研究