九年级物理系列学案【ty】中考一轮复习——第七章力第八章力与运动.doc

一、学习目标： 1. 知道力的概念，力的特点，力的效果，力的三要素及表示力的方法。 2. 知道弹力及应用，知道弹簧测力计的原理及使用。 3. 掌握重力及重力的三要素。 4. 知道摩擦力及影响摩擦力的因素，知道增大和减小摩擦的方法。 5. 知道牛顿第一定律。 6. 知道惯性和惯性定律。 7. 知道同一直线上二力的合成。 8. 知道二力平衡的条件及应用。 9. 知道力和运动的关系。 二、重点、难点： 重点：力的概念、弹力、重力、摩擦力、牛顿第一定律、惯性、二力平衡、同一直线上二力的合成、力和运动的关系 难点：力的概念、弹力、重力、摩擦力、牛顿第一定律、惯性、二力平衡、同一直线上二力的合成 三、考点分析： 本讲内容在中考中一般占的分值在8%左右。常考知识点及出题方式如下： 内容 考点细目 出题方式 力的概念 力的含义 填空、选择、实验与探究题 物体间力的作用是相互的 力的效果 力的三要素 力的表示方法 弹力 弹力及弹力产生的条件 填空、选择题 弹力的应用 弹簧测力计 重力 重力的定义 填空、选择、作图与计算、实验与探究题 重力的大小跟质量的关系 重力的方向和作用点 摩擦力 摩擦力的概念 填空、选择、实验与探究题 影响摩擦力大小的因素 增大和减小摩擦的方法 同一直线上二力的合成 同一直线上方向相同的二个力合成 填空、选择题 同一直线上方向相反的二个力合成 牛顿第一定律 牛顿第一定律 填空、选择、实验与探究、简答题 惯性 二力平衡 二力平衡的条件 填空、选择、实验与探究题 二力平衡的应用 知识梳理 典型例题 知识点一：力、弹力、重力、摩擦力 例1：如果两个力产生的作用效果相同，则这两个力的 相同，这样的两个力 平衡力（选填“一定是”、“可能是”或“一定不是”）。 思路分析：力的作用效果、二力平衡的条件。 解答过程：影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向、作用点，这三个要素都可以影响力的作用效果，如果两个力产生的效果相同，则这两个力的三要素应该相同，这样的两个力大小虽然相等，但方向相同，所以一定不是平衡力。正确答案：三要素；一定不是。 解题后的思考：力的三要素中，如果有一个要素变了，则力的作用效果就会发生改变。二力平衡条件是四个条件必须同时满足才能平衡。 例2：在如图所示的一些与物理相关的生活现象中，图 主要表示力能使物体发生形变；图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图 主要表示物体具有惯性。［均选填“（a）”、“（b）”或“（c）”］ 思路分析：力的作用效果，惯性。 解答过程：撑杆跳高时，杆发生了弯曲，形状变了，说明力可以改变物体的形状；刹车时人向前倒，说明物体具有惯性；头顶球，球改变了原来的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态。正确答案：（a）；（c）；（b）。 解题后的思考：判断力的作用效果是看物体受到这个力的作用后什么发生了改变。惯性是指物体保持原来运动状态的性质。 例3：力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ） A. 向前划船时，要用桨向后拨水 B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地 C. 火箭起飞时，要向下方喷气 D. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球 思路分析：力的特点。 解答过程：用桨向后划水，船前进说明物体间力的作用是相互的；向后下方蹬地，人向前跑，说明物体间力的作用是相互的；向下喷气火箭上飞，说明物体间力的作用是相互的；用力顶球，球进球门说明力可以改变物体的运动状态。正确答案：D。 解题后的思考：物体间力的作用是相互的，甲对乙有力的作用时，同时乙对甲也产生力的作用，这两个力就是一对相互作用力。它们的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但作用在不同的物体上，所以不是平衡力。 例4：如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来。下列说法正确的是（ ） A. 木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B. 弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 C. 木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态 D. 木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 思路分析：弹力的应用。 解答过程：压缩的弹簧释放时对木块有一个弹力的作用，这个力使木块向右运动，改变了它的运动状态。正确答案：B。 解题后的思考：木块受到的摩擦力使木块从运动变为静止，改变了物体的运动状态。力的作用效果可能是改变了物体的运动状态还可能是改变了物体的形状。 例5：踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，在空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受