高考语文全程总复习一轮课件：鉴赏诗歌语言.pptVIP

答兆孤启考食椅辉陪器逊何舔射省牌婉罗呆纺崭野昨潦洋栋辕洋扑用填概高考语文全程总复习一轮课件：鉴赏诗歌的语言高考语文全程总复习一轮课件：鉴赏诗歌的语言;《考试大纲》表述为“能阅读浅易的古代诗文”。能力层级为E级。本知识点主要讲解鉴赏古典诗歌的语言。 鉴赏诗歌的语言是文学鉴赏的重要环节。诗歌的遣词造句、韵律格式、创作风格等皆属此范围。;鉴赏诗歌的语言是鉴赏诗歌的关键，因为诗歌的形象、表达技巧和作品的思想内容、作者的观点态度都要通过语言这个载体表现出来。;一、理解关键词语 许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少，甚至成为“诗眼”。诗僧齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花开已久，不能算是“早梅”了。齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。王驾写《晴景》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。那么如何理解诗中关键词语呢？;一个动词尤其是非动词活用为动词往往能够使全诗的语言生动形象，它也常常是一首诗的诗眼。如张先的《天仙子》： 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。;其中“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影”为千秋佳句。月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将“月”也写得动起来了。着一“破”字，写出明月冲破云层的动感。“花”本也是相对静止的，用一“弄”字，便将它写得摇曳多姿起来。“弄”字意在点明：从云缝中探出头来的月亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱，晚风轻轻地撩拨着含羞带娇的花，花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。“破”、“弄”两词，将云、月、花三种景物都人格化了，富有生命感。;再如常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心。”其中的“悦”字和“空”字均为非动词活用为动词的典型，一词活而全句活，全句活而全诗活。;形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的感情。如王维《使至塞上》中的句子：“大漠孤烟直，长河落日圆。”“直”和“圆”两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，画面开阔，意境雄浑。又如韦应物《赋得暮雨送李胄》：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”其中的“重”和“迟”字，用意精深：细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速。;副词常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻。如李益《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中的“尽”字，写出了戍边将士无一例外的思乡之情。杜荀鹤《山中寡妇》“桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗”中的“犹”和“尚”字，深刻地揭示了由于战争的破坏，桑林伐尽，田园荒芜，而官府却不顾人民的死活，照旧逼税和“征苗”的严酷的社会现实。;数词不只可以写出事物的数量，它在诗歌中的巧妙使用常收到出人意料的表达效果。如前面所举齐己《早梅》中的例子。;古人讲究炼字，所以诗句中有一些关键词语，使全诗增色。请找出下列诗句中的关键词语并体会其妙处。 (1)雨去花光湿，风归叶影疏。 (王勃《郊光》) 答：_________________________________________ (2)绿情红意两逢迎，扶春来远林。 (洪瑹《阮郎归》) 答：__________________________________________;(3)泊处空余鸟，离亭已散人。 (阴铿《江津送刘光禄不及》) 答：_________________________________________ (4)微云淡河汉，疏雨滴梧桐。 (孟浩然《省试骐骥长鸣》) 答：_________________________________________ (5)流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 (蒋捷《一剪梅》) 答：__________________________________________;[答案]　(1)湿、疏。“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影逸出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。 (2)扶。采用了拟人的手法，凭着一个“扶”字，我们感受到了从树