盆与瓶教学设计.docVIP

活动名称：绕口令《盆和瓶》 活动目标： 1、 练习“盆”“瓶”和“碰”的正确发音。 2、 通过盆和瓶的不同发音，引发幼儿对绕口令的兴趣。 活动准备： 盆、玻璃瓶 活动过程： 一、出示盆和瓶，引发幼儿的兴趣，读准字音“pén”“ píng”“ pèng” 1、读准“pén”“ píng” 师1：小朋友们，老师今天带来了一个神秘的袋子，你们猜一猜里面装着什么？ 师2：（出示盆子）谁能告诉老师这是什么呀？读准“pén” 师3：（出示瓶子）这是什么呀？读准“píng” 师4：你在什么地方还见过盆子和瓶子？他们是用什么材质做的？（教师书写板书） 2、读准“pén pèng píng”和“píng pèng pén” 师1：刚才老师来给你们上课的途中发生了一件有趣的事，你们想听吗？请小朋友认真听，然后把你听到的告诉老师。 教师小声说出：盆碰瓶 和 瓶碰盆，让学生大声说出 师2：现在我们用自己的肢体语言表示 “盆”“瓶”“碰”“瓶碰盆”“盆碰瓶” 二、出示图片，感知绕口令 师1：出示图片1（桌子上有个瓶子）谁能告诉老师在图上你都看到了什么？（注意引导学生用一句完整的话表示）【黑板上贴图片1】 师2：出示图片2 （盆子里面有个瓶子）同上【黑板上贴图片2】 师3：让学生闭眼睛听，师将瓶子和盆子相互撞击，发出声。让学生描述 （“乒乓”一声响）【黑板上贴图片3】 师4：师示范动作，学生猜语义。（不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶） （动作一：不知道 动作二：瓶碰盆 动作三：还是 动作四：盆碰瓶） 【黑板上贴图片4、5】 三、示范朗诵，学习绕口令 1、播放绕口令《盆和瓶》两遍 （第一遍学生听，第二遍小声跟读） 2、学习绕口令，纠正读音 游戏：黑白颠倒 玩法：学生和老师作为两个群体，当老师大声读句子时，学生就得小声去读，当老师小声读时，学生就的大声去读。（玩法可以根据实际情况自己确定） 四、以游戏的方式，练习熟读绕口令 1、给绕口令编动作 2、以跳皮筋的方式读绕口令。 3、让学生打节奏读绕口令。节奏要注意由慢到快，一字一拍。也可以进行男女生比赛。 五、活动结束 附文： 《盆和瓶》 ?????? 桌上放个盆， ?????? 盆里放着瓶， ?????? “乒乓”一声响， ?????? 不知是瓶碰盆， 还是盆碰瓶。 语言教学活动 语言教学活动 绕口令《盆和瓶》教学设计 百 良 镇 中 心 幼 儿 园 彭 艳 2012.10