如何向孩子传授初步知识.docVIP

如何向孩子传授初步的知识 知识是人们在改造世界的实践中获得的认识和经验的总结。它是人类宝贵的精神财富，人类只有把科学知识传授给下一代，社会才能延续和发展，人类才能文明进步。知识也是3－6岁孩子独立生活与人交往以及与客观世界接触所必需的。 那么，家长应向孩子传授什么呢？教给孩子的知识主要来源于他们经常接触的生活，包括社会生活、自然、数学、音乐、美术、语言等知识。 一、向孩子传授知识的具体内容 （一）有关社会生活的知识 1、认识自己和别人，包括知道自己的名字、年龄、性别、自己的家庭及所在的地区，知道自己和别的孩子的关系。 2、认识周围的环境。如家庭、幼儿园、小学、工厂、商店、军营、邮局、本地的名胜及它们的名称以及它们与人的关系，具有的意义。 3、认识周围成人的劳动，从最接近的劳动开始，认识他们劳动的主要内容，使用的劳动工具和他们劳动的成果及劳动的巨大价值和意义。 4、知道国家的名称和首都。认识国旗、国微、领袖和重大节日“五一”、“七一”、“八一”、和“十一”等。 5、认识交通工具。认识常见的交通工具，知道它的名称，特征、功能，了解必要的交通规则等。 （二）有关自然的知识 1、认识天气和季节的变化。知道有晴天，阴天、雨天、刮风下雪，知道春夏秋冬季以及一年四季与人的生活与生物生长的关系。 2、认识常见的植物，蔬菜瓜果、花草树木和各种农作物。知道它们的名称、特征、用途，观察它们的生长过程，并参与所能及的种植栽培，了解管理的简单知识。 3、认识常见的动物。如家畜、家禽、鸟类、昆虫和野兽等，能正确地说出它们的名称、外形特征、习性、用途，并进行初步的分类。 4、认识日常生活中浅近的科学常识。如水、冰、蒸汽的变化情况与作用，物体的沉浮以及电、热、光、声和磁等物理现象。 5、知道有关安全和卫生的一些常识。 （三）有关数的初步知识 包括认识和比较物体的大小、多少、长短、粗细、宽窄、厚薄、深浅、较重等；认识几何形体；认识时间；知道一年有几个月；一月有多少天；一天分上午、下午和晚上；一个星期有几天等。认识空间，上下左右前后，知道昨天、今天和明天的概念，学会看时钟、日历；认识100以内的数，学会20以内的加减。 （四）有关音乐和美术的知识 音乐是以声音塑造形象的听觉艺术。要教给孩子有关唱歌、跳舞、欣赏音乐、打击乐器的一点粗浅知识的技能，尤其是唱歌的知识；美术是以线条和色彩塑造形象的视觉艺术。要教给孩子有关绘画、泥工、纸工和欣赏美术作品的一些浅显知识与技能，尤其是画画的知识。 （五）有关生活和活动的知识 教给孩子一些包括穿脱衣服、鞋袜、盥洗、吃饭、入厕、睡眠、整理床铺、收拾房间和整理图书、玩具以及记住自己的父母的名字、工作单位、住址和门牌号码等知识。教给孩子有关正确地走、跳、跑、平衡、投掷、攀登和钻爬等基本动作技能。 （六）语言方面的知识 教孩子掌握口头语言，正确发音，学会说普通话；正确使用日常生活中必要的语言；丰富词汇，能正确运用词语；让孩子能讲出自己经验过和想象到的事物，能比较正确的连贯地看图讲述或围绕一定题目谈话，发展其连贯性语言；孩子口头语言表达能力，会正确地回答别人的问题。 二、向孩子传授知识的基本要求 向孩子传授知识的基本要求也就是孩子获得的知识所具有的特点。其基本要求有： （一）传授的知识要浅显具体 不管是学前的家庭教育还是学前的社会教育都是启蒙教育，其传授的知识具有启蒙性，它既不追求知识的深奥也不强调严密系统的科学知识体系；3－6岁的孩子年幼无知，缺乏经验而思维又是直观形象的，而且年龄越小思维越具体。 比如，拿一张苹果的图片讲苹果的外形特征，即使多次讲解，孩子也不容易理解，但如果拿一个苹果，让孩子又看又摸又尝，就认识了。孩子对周围世界的认识就是这样从直接感知开始的，先认识事物的一些个别的，表面现象，然后经过反复认识，形成经验，才能认识事物之间的联系。所以，孩子思维的特点决定了对客观事物的认识一般没着由感性到到理性，由具体到抽象，由个别到整体，由简单到复杂来进行。 因此，向孩子传授的知识应该是他们日常生活中熟悉的，经常接触到的，具有启蒙性质的直观形象的感性知识与经验，而且越是形象生动的，色彩鲜艳的，富有情感和艺术性的事物越易于感染孩子，为他们所感知和掌握。 所以，家长切忌不要给孩子教一些生涩难懂，抽象间接的东西，也不要把小学的读、写、算的任务强加给3－6岁的孩子，这是有悖学前家庭教育的性质和学前儿童思维的特点的。 （二）传授的知识要具有科学性和思想性 知识的科学性是指教给孩子的知识是反映客观真理的正确无误，真实可靠的。知识的思想性是指教给孩子的知识要体现社会主义的政治方向，符合培养社会主义新一代的基本要求，知识内容健康向上，有教育意义，不是唯心主义的封建迷信的东西，而且在传授知识的同时，还要培养孩子良好的行为习惯和品德，并形成对周围事物