商务英语特色专业课程体系建设的研究.pdfVIP

国国土资源高等职业教育研究土资源高等职业教育研究 商务英语特色专业课程体系建设的研究* 史峰岩 （黑龙江大学伊春分校 黑龙江伊春 153000） 摘 要：当前商务英语课程体系中的课程结构、师资、教材等方面都存有问题，高校应从设计商务英语专业课程体系构 建的总体思路入手并结合课程设置中出现的问题提出相应的改革措施。 关键词：商务英语特色专业 课程体系 商务英语专业是以市场需求为导向的新兴特色 中体现不出特色。例如在商务领域的某些岗位上，商 专业。国际间交往的日益频繁使该专业人才的市场 务英语专业毕业生能做的工作，国际贸易或电子商 需求量持续上涨。据悉全国八百多所开设英语专业 务专业的毕业生同样胜任；而国际贸易专业毕业生 的高校几乎全都新增了“商务英语”方向。但商务英 能做的工作，商务英语专业的毕业生却不一定能做。 语的开设时间短，其课程设置还不够完善与健全，人 高职高专商务英语专业首先是英语专业，培养的人 才培养未达到预期的效果。因此笔者认为课程体系 才语言能力必须扎实，这一专业特点不能丢。要坚 的合理构建是商务英语特色专业建设的关键。 持以英语为本的原则，培养的人才必须具有较宽的 一、我国商务英语专业课程设置的历史沿革 英语基础和人文知识基础，具有扎实的英语听、说、 商务英语教学在我国起步较晚，始于20世纪 读、写、译的基本功，在基础语言知识和技能训练中， 50年代初期，其教学内容包括外贸英语函电、西方 应侧重培养学生实用能力和应用英语能力。其次，高 报刊文章选读、外贸英语口语三门主干课程。直至 职高专的英语教学又有一定的专门用途英语ESP 20世纪80年代，“外贸英语”转为经贸英语，其课程 （Englishfor SpecialPurpos 范围扩大，除语言类基础课程之外，还增设了讲解经 途英语EOP(Englis 贸业务知识的课程。进入90年代，中国企业参与国 教学特点，教学更倾向言语功能和语言活动，其目 际商务活动日益频繁，市场需求对人才提出了新要 的在于使学习者获得与其社会目的相关的 “终端行 求。这期间“商务英语”已取代“经贸英语”。其课程设 为”。再次，高职高专商务英语专业又是跨学科的复 置也不是英语基础课与商务理论课的简单叠加，而 合型专业，该专业培养的人才既要有具有扎实的英 是跨越多个学科，既有理论课程，又融入实践课程。 语基础，又必须掌握宽泛的商贸专业知识。原因是英 但由于该专业属于新兴特色专业，高校缺少可鉴经验， 语专业性已经弱化而商务领域的知识却与时俱进， 因此现阶段的课程设置仍存在问题，需要进一步完善。 重英语轻商务模式不再适应时代的需求。 二、商务英语课程体系设置的现状及分析 2.专业课程结构不合理，缺乏整体优化。由于商 （一）商务英语课程设置现状 务英语专业的设置时间较晚，其课程结构不尽合理。 1.课程体系中的核心课程不够明显。现在的商 具体表现在：首先，部分课程类型设置、性质划分和 务英语专业课程体系大多停留在英语专业与国际贸 学时安排不合理。例如多数高校商务英语专业开设 易、电子商务、市场营销等专业的简单加和，核心课 的通识教育课程不外乎两类：一类是计算机、大学语 程不明显，该专业毕业生缺乏看家本领，在实际工作 文等基础技能类课程。一类为马列主义、邓小平理论 作者简介：史峰岩（1959- ），女，汉族 现任黑龙江大学伊春分校大学英语教学部教授。研究方向：语言学 英语教学法。 * 本论文系国土资源职工教育研究会课题《高职高专商务英语专业建设研究》的阶段成果之一 - 55 - 国土资源高等职业教育研究 等思想德育类，很少或根本没有开设诸如英美概况、 目标层层分解，确定每门课程的具体内容，进而初步 跨文化交际学等与商务英语专业课程相关的人文类 确定了课程体系；最后，对雏形优化，完善课程体系。 学科。其次，部分科目的设置顺序颠倒，课程设置多