e化团队运作与设备整合应用.pptVIP

* 仁愛運作策略(四) 專業時間(中午及課後時間留給老師) 本團隊成員橫跨各領域教師，為尋找共同討論時間，安排週五第3、4節為團隊夥伴共同討論時間，以利安排各種教育訓練、對話與成長研習。 * 仁愛運作策略(五) 專用設備(公用=供著沒人使用) 資訊設備需熟用才會善用，讓團隊成員優先使用，並自行協調使用期程。有了專用設備，教師創新教學更是如虎添翼。 * 報告大綱 個人介紹 前言 互動教學設備的導入 仁愛持續走來 行動學習在仁愛 仁愛運作策略 團隊運作分享 * 籌組團隊經驗分享1 找一個人 找一群人 找一個空間 找一個時間 找一個方向 找一些設備 找一個顧問 * 籌組團隊經驗分享2 找一個人 為了不增加原本各組的負擔 那個人的特徵 愛管閒事 不計較 意願大於能力 給予資源與時間 給予視野 知識、見識、膽識 * 籌組團隊經驗分享3 找一群人 志同道合 校長、主任幫忙找 有影響力 名師 願意嘗試改變 * 籌組團隊經驗分享4 找一個空間 給一個歸屬感 給一點福利 * 籌組團隊經驗分享5 找一個時間 每個人需要休息 每個夥伴需要成長 每個團隊需要聚會 * 籌組團隊經驗分享6 找一個方向 改變才能應對世界的轉變 不馬上脫離現狀 創新要建設在穩定基礎上 用別人的經驗來累積 超越總是在轉彎處 留給世界的只能是背影 * 籌組團隊經驗分享7 找一些設備 專用設備是福利 專業分工是方法 產學合作是趨勢 * 籌組團隊經驗分享8 找一個顧問 有宏觀的視野 有教育的理想 搭配一群專家 有時間陪伴 能深入來了解 * E 化團隊運作與設備整合應用敬請指教 臺北市立仁愛國民中學 學校發展中心 執行秘書 楊昌珣 ychs002@.tw 0933225764 * * * * * * * * 仁愛國中選購電子白板考量與分析事項 * 項目 考量原因 1 市占率 教師容易跨校交流 2 硬體穩定度 操作精準度老師操作不易失誤 3 圖庫數量 老師使用可避免著作權爭議 4 互動工具 老師容易修改工具達到互動教學的意義 5 故障率 常故障會造老師的使用意願及教學應用的困擾 6 軟體功能更新 資訊進步很快要能更新才能符合使用需求 7 推廣活動 如教案設計比賽、研習活動容易增進教師視野 8 品牌永續性 大品牌後續保修不擔心 * 報告大綱 個人介紹 前言 互動教學設備的導入 仁愛持續走來 行動學習在仁愛 仁愛運作策略 團隊運作分享 * * 仁愛國中資訊特色發展過程 榮獲教育部「資訊創新典範團隊」 榮獲教育部「教學卓越銀質獎」 榮獲教育部資訊評鑑優等 2000年 2004年 2009年 2011年 榮獲教育部「資訊創新典範團隊」 2012年 * 仁愛持續走來(ㄧ) * 2002年榮獲教育局資訊評鑑「優等」 2003年榮獲教育局資訊評鑑「A等」 2004年申請教育部「資訊種子學校」 2005年申請教育部「資訊種子學校」 2006年榮獲教育部「教學卓越銀質獎」 2007年申請加入教育局「未來學校」專案(未通過) 2008年申請通過教育局「未來學校」專案 2009年榮獲教育部「資訊創新典範團隊」 2010年榮獲教育部「教學卓越獎佳作」 2010年申請教育部「電子白板示範學校」 2011年持續教育局資訊教育專案「互動教學世代」 2011年再度榮獲教育部「資訊創新典範團隊」 成績是爭取專案的最佳助力 * 專人負責 專用空間 專用設備 專業分工 專用時間 我們團隊的五專 仁愛持續走來(二) * * 第一階段(15分鐘) 從生活中的問題 引起孩子學習動機 第二階段(30分鐘) 老師引導學生分組找尋他們要的知識 第三階段(30分鐘) 學生發表他們的成果，分享他們的知識 第四階段(15分鐘) 老師講評給學生 回饋與知識的釐清 創新教學流程2010年修正版 * * 目前做出的案例有六科共十個單元 國文─聽見文學 看見音樂 國文─誰殺了三隻小豬？ 國文─誰讓宙斯邂逅了女媧？ 國文─詩詞饗宴----想點甚麼菜 音樂─當馬斯垂克碰撞繪聲繪影 體育─我們要比賽了 英文─耶誕節到了 英文─地牛來了，不要怕！ 理化─化學平衡PBL 地理─遨遊世界殺很大 2008學年度教學案例 模式化的教學流程方便各科老師應用 國文─其實我懂你心 國文─獨賞同閱一起來 國文─敲敲打打見真章 英文─Let’s Go Green! 英文─愛要如何說 英文─地牛來了，不要怕！ 數學─尺規作圖333 數學─當電子書邂後電子白板 理化─向左移？向右移？－「摸」得到的化學平衡 理化─「轉動」就在吸引與排斥之間－電與磁的「觸」動 地理─選民的需要我知 音樂─「觸」動你的心 表演─新視界，看見心世界 健教─人見仁愛，健康EXE 體育─你的心意我明