人琴俱亡赛课用.ppt

第二次先学后教：比正确译讲 助你一臂之力 俱：都 笃：病重 何以：为什么 索：要 素：向来 ，一向 径：直往 既：已经 掷：扔 因：于是，就 因恸绝良久（于是痛哭了很久，几乎要昏过去） 月余亦卒（过了一个多月，子猷也死了） 第三次先学后教：比回答问题 “弦既不调”说明： 一是子敬病了很长时间，琴放置久了。 二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能调琴。 既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。 2.你认为子猷“月余亦卒”的原因有哪些？ 其一，有生病的原因——“王子猷、子敬俱病笃”。 其二，更有悲痛的原因——“因恸绝良久” 当堂训练 ⑴实词 ①俱病笃（病重） ②何以都不闻消息（总，竟） ③语时了不悲（完全） ④便索舆来奔丧（轿子） ⑤子敬素好琴（向来，一向） ⑥便径入坐灵床上（直往） ⑦弦既不调（已经） ⑧因恸绝良久（很） ⑨月余亦卒（死） ⑵虚词 ①而子敬先亡（表承接，不译） ②何以都不闻消息（为） ③因恸绝良久（于是） * * * * * 人琴俱亡 刘义庆 刘义庆，南朝时宋著名文学家。撰笔记小说集《世说新语》。 ? 《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。 1、积累常见的文言实词与虚词 2、有感情的诵读古文，体会深厚的兄弟情谊  学习目标： 要求： 声音洪亮 字音准确 停顿正确 读出作者的特殊心境 第一次先学后教：比朗读 1、自主译讲：请同学们边小声朗读课文，边利用课下注释练习翻译。时间为4分钟。 2 、小组讨论 ：各组共同解决译讲过程中遇到疑难问题。2分钟后比谁能正确译讲。 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 译：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”说话时完全不悲伤。（他）就要轿子来去看望丧事，一路上都没哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 译：子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月，（子猷）也死了。 这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。 概括内容 1.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬间的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ 2.你认为子猷“月余亦卒”的原因有哪些？ 以下语句最能表达子猷与弟弟子敬间的深情： “何以都不闻消息？此已丧矣” “了不悲” “都不哭” “便径入坐灵床上，取子敬琴弹” “子敬子敬，人琴俱亡” “恸绝良久” “月余亦卒” 1、探究练习第二题 2、积累文言实词和虚词 * * *