2014年衡水中学谈高一年级工作不足总结(7.15) (精选).doc

2014年衡水中学谈高一年级工作不足总结(7.15) (精选) 高一年级工作回顾及思考 高一年级 第一：高一年级需要坚持的工作 1、加强了年级组、班主任和备课组长队伍建设，充分利用好参与年级管理工作的重要作用，进一步明确责任和分工，发挥他们主动工作的积极性，使年级的教育教学质量再上一个新台阶。年级要继续加大精细化管理力度，使年级的各项常规化管理做得更细更精更好。 2、楼道黑板展示，每天每块黑板由班级学生展示知识点，锻炼学生规范作答能力。高一年级楼道文化建设，给学生一个文化的海洋。不自觉中学到知识。 3、高一年级班级成长日志，高一各班每天一期成长日志，记录本天的知识和班级情况。坚持了一个学期。优秀试卷、优秀作业窗户玻璃展示，年级优秀报栏展示。 4、创新学生的有效表达、规范作答专题报告会，开成学生能力展示会，每次都让文理科状元、单科第一名、平均分最高的优秀班长介绍学习、管理经验。会议内容更加充实，所有活动都有学生主持，学生设计。 5、加强两操建设，增强班主任和体育老师的合作与配合，要明确要求和责任分工，年级要加大检查与督导力度。早读站立式背诵，最后10分钟全年级各班挑选学生黑板展示背诵内容。早操、课间操不断创新。 6、周测、月考形成制度化，每次月考后优秀试卷都集中展示，通过报栏、班级玻璃让优秀试卷引领学生规范作答。 第二：高一年级需要完善的工作 1、激励教育作为主要教育方式之一，确定激励四环节，即精神激励、环境激励、榜样激励、活动激励，帮助孩子们树立自信，重拾信心，加大尖子生的培养力度。 2、跑操前背诵必须每天定任务、定检测、有检查。 3、高一年级班级成长日志完善内容，体现当天知识点，创新版面设计，充实内容。 4、学生出单元测试卷，进一步完善推广全年级，通过培训提高质量，带动学生学习积极性的提高。 5、活动激励，内因是事物发展变化的根本因素，信心的真正树立需要自发性。学校依托班集体，以荣誉感激发学生自信。比如：举办跑操比赛，让学生喊出自信；举办演讲大赛，让学生说出自信；举办宿舍文化大赛，让学生画出自信。 第三：高一年级下一阶段创新工作的思考 1、班级管理精细化、自主化 班级管理是学生管理的主阵地