大学物理试验大纲内容.DOCVIP

《大学物理实验》教学大纲 英文译名： 课程代码：B1081007 学　　分：3 总学时数：48 课程的性质和任务 物理学是一门实验科学。物理学的发展史充分说明一切物理定律都是以严谨的科学实验为基础而概括总结出来的，并最终要接受实验的检验。 对于大学本科理工科专业，物理实验课是一门重要的基础课程。就物理学科而言要真正学好物理课程，就必须重视理论与实践的结合。但是大学阶段物理实验课的主要任务不在于对物理理论的验证，而是为了对大学生进行系统的实验理论、实验技能和科学研究能力的培养和训练。 课程的基本要求 通过大学物理实验课程的学习，学生应具有：（1）初步的实验设计能力；（2）正确调整和使用基本实验仪器的能力；（3）正确观察实验现象和记录实验数据的能力；（4）科学地处理实验数据，分析误差，撰写完备的、规范的实验报告的能力。因此，大学物理实验已经成为了一门独立的考察课程。从本科学习的特点和培养目标的定位来看，大学物理实验是学生上大学后最先开始的实验课程，是接受系统的实验技能训练的开端。学生通过物理实验，不但学习物理实验的基本原理、基本方法和基本实验技能，而且还接受严格的科学作风的培养，每一个学生自觉地养成事实求是，追求真理，严肃认真，遵守纪律等良好的科学素养。这些良好的科学素养是后继课程一系列实验训练的重要基础，也是一个合格的知识型高技能本科学生必须具备的条件。 三、课程的内容： 物理实验绪论 普物实验的地位和作用。 物理实验的各个教学环节的要求。 实验室规则 说明与要求： 通过绪论课的教学，使学生明确普物实验的目的、要求。 了解所应遵守的实验室规则 会写实验报告 测量、误差、读数、不确定度等数据处理基础知识。 测量和误差（测量和测量种类；误差概念与误差种类）。 测量结果的表示。 有效数字及其运算法则。 直接测定量的不确定度及计算（绝对误差、相对误差、标准误差）。 间接测定量的不确定度计算及表示。 实验结果的图示法 说明与要求 掌握初步的误差理论、不确定度及实验数据的处理方法。掌握实验结果的正确表示方法。 （三）大学物理教学时数为48学时必修课，除绪论课不确定度之外，必做14个实验。 实验一 光的偏振现象 目的： 了解偏振光的种类。 掌握1/4、1/2波片的作用和方法。 内容： 观察偏振现象。 验证马吕斯定律。 偏振光的研究 主要仪器： 起偏器、1/4、1/2波片等。 实验二 杨氏弹性模量的测定。 目的： 掌握用光杠杆测量微小长度变化的原理和方法，用拉伸法测定金属丝的杨氏弹性模量。 测量系统的正确调整能力。 会用逐差法进行数据处理的方法。 内容： 用拉伸法测定金属丝的杨氏弹性模量。 用逐差法计算测量结果，求出杨氏模量。 主要仪器： 杨氏模量（光杠杆、望远镜和标尺系统）、螺旋测微计、游标卡尺、钢卷尺等。 实验三 液体粘滞系数测定 目的： 学会用落球法测量液体的粘滞系数。 掌握测量显微镜的结构原理和使用方法。 了解液体的内摩擦现象。 内容： 用测量显微镜测小球各种不同方向的直径。 用密度计测（洗涤剂）的密度。 用尺测匀速下落距离，用秒表测下落时间。 主要仪器： 量筒、测量显微镜、游标卡尺、比重计、秒表、磁铁、小铁球、待测液体。 实验四 整流、滤波 目的： 了解示波器原理，会使用一般的示波器。 掌握交流电路基本特性及各参数的测量方法。 3. 了解整流、滤波的基本工作原理。 内容： 测量示波器y轴电压灵敏度。 2． 整流波形的测量 3． 滤波电路 主要仪器： 示波器、音频讯号发生器、整流二极管。 实验五 霍耳效应法测螺线管磁场 目的： 熟悉用霍耳效应法测磁感应强度。 学会测量螺线管轴线上各点磁感应强度的方法。 了解螺线管轴线上各点磁感应强度的变化情况。， 内容： 霍耳电势差与磁感应强度B的关系。 通电螺线管内磁感应强度分布的测定。 主要仪器： SS495A型集成霍耳传感器、测试线圈、交流调压器、电流表、开关、被测线圈。 实验六 薄透镜焦距的测定 目的： 掌握测量会聚透镜和发散透镜焦距的方法。 掌握光具座上各元件的共轴调节。 内容： 用自准法测量凸透镜的焦距 测物距，象距，用成象公式求得凸透镜的焦距 用移动透镜成二次象的方法测凸透镜焦距 与凸透镜配合，用成象公式法测发散透镜的焦距 主要仪器 光具座，支座，光源，物屏，象屏，待测凸透镜，平面镜，灯头变压器，米尺，游标卡尺。 实验七 驻波 目的 观察驻波确定弦线振动时波长与张力的关系； 张力不变时，用实验确定波长与频率的关系； 对数作图或最小二乘法进行数据处理。 内容 验证波长与张力的关系 横波波长与频率的关系 主要仪器 电源变压器、振幅调节电位器，振动片，砝码架和砝码。 实验八 声速测定 目的 1、学习超声波产生和接受原理 2、了解相位法、共振法测声速