写教案_范例与作业答案.ppt

去干什么？;（一）教学对象 初级班 （二）教学目标和要求 1.通过本课教学，使学生基本掌握： 程度补语 的用法 连动句的用法 “起床”“游泳”等离合词的用法。 2.掌握功能项目： 邀请、商量、打算、评价等。;（三）教学环节和步骤 ;4.课文讲练（ 45分钟） 重点语法讲练（20 分钟） A.离合词 (如“起床”“游泳”) B.程度补语 : 意义、格式、否定和疑问形式。 (如 “干嘛起得这么早”、 “我网球打得不好”、 “我游泳游得不好”) C. 连动句 ( 如“我们一起去打网球吧” “我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿”) 活用练习:15分钟;5.课堂小结和布置作业（5分钟） 注意合理安排教学时间 ;课 文甲：你喜欢不喜欢看足球比赛？乙：喜欢，喜欢得不得了。甲：昨天晚上的电视节目有足球比赛，你看没看？乙：没看，哪个队对哪个队？甲：上海队对大连队，踢得相当精彩，你没看，太可惜了！乙：下周就要考试了，时间太紧张了，我得复习功课。 从课文里挑出五个需讲、练的语言点。 ;1. ? 正反问句：喜欢不喜欢、看没看 2. ? 动补式短语的用法： 喜欢得不得了、踢得相当精彩 3. ? 动词“对”的用法： 哪个队对哪个队、上海队对大连 4. ? 时间副词“就要”：下周就要考 5. ? 助词“得”的用法：我得复习功课 6. ? 程度副词“太”的意义和用法：太可惜了、时间太紧张了;综合课教案设计;1. 教学目标 ;2. ?教学环节;3. ?课文讲练重点;3. ?课文讲练重点;3. ?课文讲练重点;说明： 如果把讲练重点放在诸如“试一试，看看；长短，大小；正好，就买这件；拿给你看看”等语言点上，也可以考虑给一些分 ;整个教案参考（包含语法点教学设计的详细教学环节）;三、教学环节 （一）复习旧课（10分钟） 快速问答前一课的内容，以巩固所学的知识；说出知道的“颜色词”，为学习新课作铺垫。 （二）导入新课（5分钟） 谈论一个与衣服和买衣服有关的话题。 例：你喜欢穿什么颜色的衣服？你在中国买过衣服吗？你买的衣服贵还是便宜？ ;（三）学习生词（20分钟） 1. 教???领读生词；学生齐读和个别读生词；纠正发音。 2. 重点词汇讲解和扩展练习 讲解略 （考试时，如果要求写一个词的讲解，请细写） 扩展方法：词—词组—语段 例：合适—很合适—这件衣服很合适。 正—正合适—这件衣服正合适—我买的这件衣服正合适。 正好—正好100元—这件衣服正好100元—我正好有100元。;（四）讲练重点语法（25分钟） 1. 用“比”的比较句 （1）基本形式（肯定式、否定式）▲肯定形式 Ａ ? ? 比 ? ? Ｂ ? ? 形容词性成分 这件衣服 ? ? 比 ? ? 那件 ? ? 贵▲否定形式 Ａ ? ? 不比 ? ? Ｂ ? ? Adj.(AP)  这件衣服 ? ? 不比 ? ? 那件 ? ? 贵 （2）比出具体差别的用“比”的比较句（另，多了/一点儿）▲肯定形式 Ａ ? ? 比 ? ? Ｂ ? ? Adj.? ? 具体差别这件衣服 ? ? 比 ? ? 那件 ? ? 便宜 ? ? ２０元▲提问形式 Ａ ? ? 比 ? ? Ｂ ? ? Adj.? ? ? 多少？这件衣服 ? ? 比 ? ? 那件 ? ? 便宜 ? ? 多少？ ; 3用“没有”的比较句 Ａ ? ? 没有 ? ? Ｂ ? ? Adj.(AP)那件颜色 没有 ? ? 这件 ? ? 深 颜色 没有 那件 好看 4用副词“比较”句子 这件衣服比较长 长短比较合适 练习：设计话题，或在真实交际场景中进行操练。 形式为：回答问题、句型转换。 例：你比他高吗？ 你比他高多少？ 用“没有”句转换。;（五）学习课文（35分钟） 1. 听课文录音—教师领读—学生齐读（分角色读）—纠正发音—学生质疑，老师或学生解答—教师提问内容 2. 板书提示重点词，概括大意;重点词语和语法 “比字句” “没有”句;3. 学生看板书的提示，进行成段叙述性表达；分角色表演。 （六）本课小结（3分钟） 见板书上的重点生词、语法。 （七）布置作业（2分钟） 完成课后练习4，明天