口腔解剖生理学试验教学大纲-大连医科大学.doc

《口腔解剖生理学》实验教学大纲 （供五年制本科口腔医学专业使用） Ⅰ前言 为适应口腔医学教育改革和发展需要，突出实验教学的重要性，在2006年大连医科大学口腔解剖生理学教学大纲的基础上，依照卫生部规划教材《口腔解剖生理学》（第六版）内容安排，并根据多年的教学实践经验和相关科研资料，单独对口腔解剖生理学实验教学大纲进行编制。 口腔解剖生理学是一门实践性很强的学科，本大纲是口腔解剖生理学的实习的指导性纲领。教师在教学过程中，严格执行教学大纲的要求，本着强调基本理论、基本知识和基本技能的宗旨，本着理论和实践并重、实践促进理论的原则，注重学生的素质培养，培养学生独立分析和解决问题的能力，增加同学们的感性知识。 一 教师可根据大纲要求，编写合适的实习指导，并根据教学计划，灵活掌握，选取适当的实验，并加强综合性实验的教学比例。学生在实习过程中应严格要求自己，注重科学精神、动手能力和创新精神的培养。 二 本大纲是口腔医学专业（五年制）本科生口腔解剖生理学教学的指导性纲要。教学中要参照大纲要求，灵活掌握，理论和实验并重，并及时反映国内外新进展。 三 本大纲是在2006年教学大纲基础上，参照《口腔解剖生理学(第六版)》（皮昕主编，人民卫生出版社出版2007）教科书内容编制。按照本校五年制教学计划，本学科为94学时，理论和实验的比例50：44。教学内容分为三级要求：掌握、熟悉和了解。 四 在本科教学中，教师应认真贯彻三基（基础理论、基本知识、基本技能）和三严（严肃的态度、严格的作风、严密的方法）思想。教学中既要教知识也要教方法。注意培养学生科学的思维方法、独立自学的能力和创造精神。 五 实验指导书名称：《口腔解剖生理学实验指导》，校内讲义，自编，张奎启，2006年。 Ⅱ 正文 一 实习要求 （一）每次实习前预习口腔解剖生理学的有关章节和实习指导的内容，做到心中有数。 （二）实习中要爱护标本、模型和器械，尊重尸体标本，严格按教师传授和实习指导去操作，不得乱割、乱切和乱拉。实习中注意观察各结构的体表标志、层次关系、相互毗邻，边做边想以建立层次感、透视感和立体感，在复习时要把各局部之间和局部与整体间结合起来，以建立整体观。同时在局部解剖实习中注意训练自己的外科基本操作能力。 （三）切割下来的组织—脂肪、筋膜、皮肤等收集到盘中，倒入污物桶内；切割下来的石蜡收入盘中，以备熔化后再用。每次实习完毕后，尸体用塑料布包好，放整齐，防止干燥；所用器械洗净擦干放好，防止生锈。 （四）熟练掌握各种口腔解剖生理学实验器械的使用方法。 二 实验内容与要求 实验一 雕刻上颌中切牙 一 教学目的 掌握上中切牙的解剖形态 二 教学要求 掌握牙体雕刻步骤方法；掌握各切牙识别要点。 三 教学内容 （一）观看雕刻上颌中切牙的录相。 （二）熟悉和认识雕刻工具，讲解雕刻工具的使用方法。 （三）教师分组示教上颌切牙的雕刻步骤和方法，讲解雕刻的要点。 （四）学生在老师的指下，按实习指导所述的步骤雕刻出上颌中切牙。 （五）教师总结，课后学生绘制切牙外形。 实验二 雕刻上颌尖牙 一 教学目的 掌握上颌尖牙解剖特点 二 教学要求 掌握牙体雕刻步骤方法；掌握各尖牙识别要点。 三 教学内容 （一）观看雕刻上颌尖牙的录相。 （二）教师分组示教上颌尖牙的雕刻步骤和方法，讲解雕刻的要点。 （三）学生在老师的指下，按实习指导所述的步骤雕刻出上颌尖牙。 （四）教师总结，课后学生绘制尖牙组外形。 实验三 雕刻上颌第一双尖牙 一 教学目的 掌握上颌第一双尖牙解剖特点 二 教学要求 掌握牙体雕刻步骤方法；掌握各双尖牙识别要点。 三 教学内容 （一）观看雕刻上颌第一双尖牙的录相。 （二）教师分组示教上颌第一双尖牙的雕刻步骤和方法，讲解雕刻的要点。 （三）学生在老师的指下，按实习指导所述的步骤雕刻出上颌第一双尖牙。 （四）教师总结，课后学生绘制双尖牙组外形。 实验四 雕刻下颌第一磨牙 一 教学目的 掌握下颌第一磨牙解剖特点 二 教学要求 掌握牙体雕刻步骤方法；掌握各下颌磨牙识别要点。 三 教学内容 （一）观看雕刻下颌第一磨牙的录相。 （二）教师分组示教下颌第一磨牙的雕刻步骤和方法，讲解雕刻的要点。 （三）学生在老师的指下，按实习指导所述的步骤雕刻出下颌第一磨牙。 实验五 雕刻上颌第一磨牙 一 教学目的 掌握上颌第一磨牙解剖特点 二 教学要求 掌握牙体雕刻步骤方法；掌握各上颌磨牙识别要点。 三 教学内容 （一）观看雕刻上颌第一磨牙的录相。 （二）教师分组示教上颌第一磨牙的雕刻步骤和方法，讲解雕刻的要点。 （三）学生在老师的指下，按实习指导所述的步骤雕刻出上颌第一磨牙。 （四）教师总结，课后学生绘制上颌磨牙组外形。 实验六 颅骨实习 一 教学目的 通过对颅骨的观察掌握上下颌骨形态、结构和应用解剖；掌握颅底解剖结构和穿行于有