关于高校教书育人的思考.PDFVIP

时代教育 NO.8 TIME EDUCATION August 关于高校教书育人的思考 付静 赵放辉 摘要：高校的根本任务是育人，教书育人是教师的基本职责。高校应把教书育人作为学校工作的头等大事来抓，切实提高教师道 德素质和业务水平，建立和完善管理制度和考核措施，把教书育人工作落到实处。 关键词：教书育人 任务 职责 高校 中图分类号：G641 文献标识：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2010.08.066 教书育人就是教师既向学生传播科学文化知识，又关心学生 觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师”。《中华人民共和国教师 的思想进步、身体健康和生活情况，使学生在品德、智力和体质等 法》中明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教 方面全面发展。教书育人是一个完整的概念，高度概括了教师的 书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使 职责和使命，育人是目的，教书是手段，不能人为割裂。 命”，明确把对学生进行思想品德教育和科学技术教育列为教师 1 高校的根本任务是育人 的义务。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想 党的教育方针在不同的历史时期有不同的表述，但其本质含 政治教育的意见》中指出，“高等学校各门课程都具有育人功能， 义是一致的，即“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生 所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先 产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的 垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜 建设者和接班人。”党的教育方针体现了我国社会主义的教育目 移默化的影响。”可见，教书育人是教师的基本职责，是作为一名 的，也决定了学校的根本任务是育人。 合格教师的基本条件。 党的教育方针历来强调德、智、体等方面全面发展，这就指明 我国正处在社会主义现代化建设的新时期，要把我国建设成 了教育的根本出发点在于提高学生的全面素质。然而实际上各 为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，在相当程度上取决于 高校比较重视智育，相对来说，德育、美育、人文修养教育没有得 高校培养的人才的质量。培养德才兼备的人才，教师起着决定性 到足够的重视。部分教师重教学轻育人、重智育轻德育，总认为 作用。教师的职责不仅要把学生培养成具有比较扎实的理论基 “教书”才是教育的根本，育人是其他人的工作。在这种思想的指 础和宽广的知识面、具有独立获取知识和创造能力的专业人才， 导下，部分高校形成了以智育为中心的一套学校教育体系，教书、 同时也要把学生培养成具有共产主义理想、科学世界观、高尚道 育人两张皮的现象长期得不到解决。 德情操的有用之才，这就是大学教学的双重任务。一个教师按照 这种现象出现的原因，实质上是对党的教育方针、对我国社 党的教育方针，既教书，又育人，才能使自己的教育行为符合社会 会主义的教育目的存在认识偏差。党的教育方针体现着教育的 主义教育事业利益和全社会利益，把教育工作真正做好。反之， 根本任务是育人，在贯彻党的教育方针的过程中，育人是高等学 如果只教书，不育人，势必贻误学生，影响学生的全面发展，教育 校教育的基本出发点和终极目标，学校的教学、科研、政治理论教 工作也不会真正做好。 育、行政、后勤等各项工作都要围绕育人这个中心来开展，这是根 教书育人关键在于教师的表率作用以及治学、工作态度、教 本问题。有人提出学校工作应以“教学为中心”，或以“科研为中 学水平和献身精神，其本身就是对学生的最好教育。教师的教书 心”，或是“教学、科研”二个中心，这样的提法都不够确切。根据 育人是与教学活动紧密联系在一起的，它贯穿于教学活动的各个