特色课程----校园的小动物.docVIP

◎◎特色課程----校園的小動物 學習目標： 認識校園中小動物的種類。 認識校園中小動物的生活習性及其對校園環境的影響。 培養其關懷並尊重小生命的情懷。 （二）評量計劃： 學習單25% 2.學習態度25% 3.發表與討論25% 4.觀察25% （三）課程計劃： 單元活動主題 能力指標 教材 來源 重大議題 水生池中的小動物 ---青蛙的一生 『生活課程』（社會領域） 1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 『自然與生活科技』 2-1-2-1 覺察動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動及成長時身體型態的改變。 3-1-0-2 相信每個人只要仔細觀察，常可有新奇發現。 3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義和價值。 自編 環境 教育 蜈蚣的親戚---馬陸 秋聲蟬鳴 農夫的幫手—蚯蚓 蝴蝶的一生 溪寮國小特色課程（可愛動物篇）教學設計 教學對象 二年級學生 教材來源 自編 教學單元 可愛動物篇 教學時間 共 節，每節40分鐘 教案設計者 二年級教學群 教學目標 1.認識校園中小動物的種類。 2.認識校園中小動物的生活習性及其對校園環境的影響。 3.培養其關懷並尊重小生命的情懷。 評量方式 1.學習單 25% 2.學習態度 25% 3.發表與討論 25% 4.觀察 25% 教學準備 單 元 教 師 學 生 水生池中的小動物---青蛙的一生 1.將學生分組。 2.老師帶領各組於課前在水生植物池中撈蝌蚪。 3.學習單-1、學習單-2、青蛙成長錄影帶、兒歌 各組攜帶一個有蓋的小水族箱和水杯。 2.彩虹筆。 蜈蚣的親戚---馬陸 蜈蚣、馬陸圖片、實物投影機 單槍、布幕、學習單 秋聲蟬鳴 「秋蟬」CD、學習單、在網路上搜尋蟬的生活史 到校園桃花心木林尋找蟬蛻下的殼 農夫的幫手—蚯蚓 將學生分組。 學習單。 分組捉蚯蚓。 手電筒。 蝴蝶的一生 關於「蝴蝶」的光碟或錄影帶 三拍子唸謠「蝴蝶」一首。 學習單。 帶色鉛筆或粉臘筆 實施 時間 能力指標 教 學 流 程 教 學 資 源 評 量 3-1-2 2-1-2-1 3-1-1 1-1-5 3-1-1 1-1-5 2-1-2-1 3-1-2 2-1-2-1 3-1-1 3-1-1 1-1-5 1-1-5 3-1-1 2-1-2-1 3-1-2 3-1-2 3-1-1 1-1-5 2-1-2-1 1-1-5 3-1-1 1-1-5 3-1-2 3-1-2 1-1-5 3-1-1 1-1-5 2-1-2-1 水生池中的小動物 ---青蛙的一生 一、引起動機 教師講述故事---小青蛙找老婆 發展活動 教師指導各組觀察蝌蚪的樣子： 頭部---形狀、顏色 腹部---形狀、是否長腳 尾巴---長度 各組將觀察結果紀錄於學習單上。 教師播放青蛙成長錄影帶。 4.教師教唱兒歌（一隻青蛙一張嘴）。 綜合活動 學生每天紀錄蝌蚪的成長情形，直至蝌蚪變成成蛙為止。 各組整理並發表青蛙的成長紀錄。 ~~~第一單元結束~~~ 學習單-1 青蛙成長錄影帶 兒歌 學習單-2 蜈蚣、馬陸圖片 實物投影機 單槍、布幕 學習單 「秋蟬」CD 網路資料、電視 、電腦 學習單 手電筒 閩南語唸謠：「土蚓仔歌」 能確實完成學習單的各項紀錄 能合作發表青蛙的成長紀錄 各組能守秩序的觀察 學生能比較兩種動物間的差別 能分辨組成昆蟲的三個部分 能舉例哪些動物是昆蟲 能了解並發表蚯蚓的特點 能吟誦「土蚓仔歌」 蜈蚣的親戚---馬陸 引起動機 教師講述故事---兩個好朋友 二、發展活動 教師帶各組至校園各角落尋找馬陸的蹤跡。 教師引導學生觀察馬陸的樣子： 每一節身體具有兩對足。 遇到危險時常常會將身體捲縮起來，把比較柔軟的腹面藏起來，以避免敵人的攻擊。 形狀、體色。 各組將觀察結果紀錄於學習單上。 三、綜合活動 1. 教師揭示蜈蚣及馬陸的圖片。 2. 教師引導學生比較兩種動物間的差別。 ~~~第二單元結束~~~ 秋聲蟬鳴 引起動機 教師播放「秋蟬」歌曲。 發展活動 介紹蟬的一生。 請小朋友到桃花心木林下找尋蟬蛻下來的殼。 觀察蟬的頭、胸、腹三部份。 畫出蟬的樣子。 綜合活動 歸納蟬為昆蟲之一。 請小朋友舉例哪些動物是 昆蟲。 ~~~第三單元結束~~~ 農夫的幫手—蚯蚓 引起動機 教師講關於蚯蚓的謎語，讓小朋友猜。 小朋友在紙上書寫關於蚯蚓的特徵、特點或聯想。 發展活動 請小朋友以手電筒照射蚯蚓，並觀察蚯蚓的走向。 教師介紹蚯蚓的特點： 只要不傷害其環節，蚯蚓都具有再生的能力。