物质的跨膜运输-长沙医学院.doc

长 沙 医 学 院 教 案 课程名称 授课题目（章节或主题） 授课教师 黄秋霞 所属系（部） 基础医学系 所属教研室 生物技术 职 称 助教 授课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节第 次课 授课时数 授课班级 生物技术 专业（本科） 级 班 教学课型 理论课 教材名称、作者、出版社及出版时间 学、主编、高等教育出版社、200.8 教学目的要求： 3．了解 （1）脂双层的不透性和膜转运蛋白；被动运输的类型与特点（自由扩散和协助扩散）；水孔蛋白的作用 （2）V-型质子泵和F-型质子泵；ABC超家族 （3）胞吞作用和胞吐作用； （4）离子跨膜转运与膜电位 重点与难点： 重点：掌握细胞之间物质的跨膜运输方式难点： 教学方法（请打√选择）： 讲授法√ 讨论法□启发式√ 自学辅导法□ 练习法(习题或操作) 读书指导法√ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□其他□ 教学手段（请打√选择）： 板书√ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影√ 幻灯□录像□ CAI（计算机辅助教学）√ 教学过程设计和教学内容： ~106离子/秒，比已知的任何一种载体蛋白快1000倍以上。 （2）通道是门控的：电位门通道、配体门通道、压力激活通道 二、被动运输与主动运输 （一）简单扩散 1、特点：（1）不耗能，速度较慢；（2）扩散动力是浓度梯度，扩散方向由高浓度区向低浓度区。 2、主要运输的分子类型：一般较小的非极性分子能很快地扩散通过膜，不带电的小极性分子也能快速通过，大的不带电的极性分子及离子不易透过 （二）协助扩散 1、特点是：（1）不耗能，速度较快；（2）动力是浓度梯度；（3）有运输蛋白参加，对扩散的物质具有选择性。 2、运输的分子类型： （三）水孔蛋白 1、结构 2、生理意义 （四）主动运输 1、特点：1）逆梯度进行，可由低浓底向高浓度运输；（2）需要载体，运输速度快；（3）消耗能量 2、类型：ATP驱动+泵（Na+泵或Na+-K+-ATPase、Ca2+-ATPase）、协同运输（耦联转运蛋白）、光驱动泵 第二节 离子泵和协同转运 一、P型离子泵 （一）钠钾泵： 1、分布与组成： 2、运输机制特点：这种磷酸化和去磷酸化引起的构象变化交替出现，每循环一次，消耗1分子ATP，同时从胞内泵出3个Na+，从胞外泵近2个K 3、生理意义： （二）钙泵和其他P型离子泵 1、分布：Ca2+泵主要存在于细胞膜和内质网膜上 2、结构特点与运输机制：类似于Na+K+-泵，Ca+泵的工作与ATP水解相偶联，每消耗1分子ATP，可从胞内转出2个Ca2+ ，并逆向运输1个Mg2+ 3、生理意义：可将Ca2+泵出细胞质，使Ca2+浓度在胞质中维持低水平 二、V-型和F型质子泵 1、分布和结构 2、生理意义 三、ABC超家族 生理意义： 四、协同转运 1、类型 2、生理意义 五、离子跨膜转运与膜电位 第三节 胞吞作用与胞吐作用 一、胞饮作用与吞噬作用 1、胞饮作用：特点；机制 2．吞噬作用：特点；机制 二、受体介导的胞吞作用 1、机制 2、生理意义 三、胞吐作用 小结 重要概念；钠钾泵工作原理；几种离子泵的主要特点 此列为提示栏（包括重点、难点、教学方法、教学手段、更新教学内容、教书育人等） 时间分配 (分钟) 5 10 15 15 5 5 5 5 25 5 5 10 10 5 复习思考及作业题布置 授课的创新点： 参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）： 教研室意见：教研室主任签章： 年　　月　　日 课后记（即通过收集教学督导专家、同行和学生的反馈信息，认真整理分析成功的经验和不足之处，在课程结束后填写）