重症护理概论-国立台中护理专科学校.doc

國立臺中護理專科學校100學年度第1學期教學計畫 一、課程資料 年制 ■五專 (二專 科別 ■護理科 (美容科 (老服管科 (通識教育 年級及班級 四年級班 (必修 ■選修 科目名稱（中英文） 重症護理Introduction to Critical Care Nursing） 學分數 2 每週授課時數 2小時 授課教師 沈燕芬 office hours 先修課程 內外科護理學 課程介紹 本課程旨在協助學生獲得重症護理之基本概念及知能，並能，照顧病情複雜且生命受到威脅之病患及其家屬。 教學目標與八大核心素養之連結 能重症護理之發展沿革、護理人員角色功能及現代化之照護環境。 能熟悉重症病患常見之各項生理監測及。 能判讀簡易心電圖。 能運用重症護理基本概念，提供重症病人及家屬之照護。 評量方式 出席及課室表現： 10% 作業： 10 % （共1次，參考作業指引） 線上測驗：10% 期中考：30% 期末考：40% 指定用書 吳淑鈴等著（民9）重症護理版台北：永大請遵守「智慧財產權」觀念，不得非法影印 參考資料 Urden, D.L., Stacy, K.M. Lough, M. E. (2002). Critical Care Nursing. 4th ed. St. Louis: Mosby（610.7361 T379 2002） Society of Critical Care Medicine（2001）.?台北：’s story: life, death, and in-between in an intensive care unit.  二、教學進度 週次 日期 教學單元 教學活動 測驗（） 1 簡介、1.重症單位簡介 2.重症護理發展及趨勢 I 講授 2 血液動力學監測 講授 3 血液動力學監測 1)動脈導管 2)中心靜脈導管 3)肺動脈導管 II 儀器示範 4 休克及其護理 1)定義 2)病理生理學 3)系統性的影響 4)休克的分期 5)休克的處置 I、II 講授 5 休克及其護理 1)低血容積性休克 2)心因性休克 3)過敏性休克 4)神經性休克 5)敗血性休克 I、II 講授 6 呼吸道照顧 1. 2.人工氣道介紹 I、II 講授 7 呼吸道照顧 小考1 8 案例討論 I 討論? 9 期中考 10 臨床心電圖判讀 1)心臟解剖生理學 2)12導程心電圖 3)正常心電圖 II 講授 11 臨床心電圖判讀 1. 2.心律不整的判讀（竇性、心房性、交界處、心室性） I、II 講授 12 臨床心電圖判讀 心肌病變 房室擴大 電解質與藥物 I、II 講授 13 重症病患之感控及營養 1.重症病患的營養照護 2.加護中心的院內感染 I 講授 14 顱內壓監測 1. 2.腦部監測系統 3.腦組織灌流改變之處理 I、II 講授 15 2.加護病房症候群 3.重症家屬心理問題 I 講授 16 神經及消化系統 案例討論 I 討論 小考 17 重症單位護理人員的壓力與調適 1.ICU護理人員角色功能與壓力 2.ICU護理人員面對壓力之調適 I 講授 18 期末考 註：Ⅰ一般臨床護理技能；Ⅱ基礎生物醫學科學；Ⅲ溝通與合作；Ⅳ批判性思考；Ⅴ關愛；Ⅵ倫理素養；Ⅶ克盡職責；Ⅷ終身學習。 本重症護理課程預期達成的能力指標 學生能力與素養 培育比重(%) 對應本課程之相關教學目標 對應本課程相關之教學單元/活動/作業 能重症護理之發展沿革、護理人員角色功能及現代化之照護環境。 能運用重症護理基本概念，提供重症病人及家屬之照護。1.課室中以口述、臨床案例，搭配投影片、錄影帶講授護。 2. 基礎生物醫學科學 40 能熟悉重症病患常見之各項生理監測及。 能判讀簡易心電圖。 1.課室中以口述、生理監測臨床案例，搭配投影片、錄影帶講授護。 2. 溝通與合作 10 課室中討論案例，鼓勵同學發言表達意見，增進與人溝通之能力。 批判性思考能力 10 課室中討論案例，鼓勵同學發言表達意見，指引多向思考，增進照護之能力。 關愛 0 倫理素養 0 克盡職責性 0 終身學習 0