1.3地球公转地理意义1019课.pptVIP

ks5u精品课件 1.3--地球公转的地理意义第2课时 地理意义分析英雄山中学 刘大勇 学习目标 1、绘图分析正午太阳高度角与昼夜长短的季节变化和纬度变化规律 2、能够进行知识迁移，联系生活实际进行正午太阳高度和昼夜长短的变化规律及相关计算等问题 3、识别几种常见的光照图，并能进行简单的推算，培养动手能力和分析问题、解决问题的能力。 从考查内容看，主要侧重于考查地球昼夜长短、太阳高度变化及四季的变化等主干知识。 从命题形式看，有两大规律：一是直接以光照图或结合区域地理知识来考查；二是以社会热点问题或现实生活情景作为试题的素材来进行试题设计。 从能力要求看，本专题侧重考查空间想象能力、读图分析能力、逻辑推理能力及计算能力等。 二分二至日光照图 1、昼夜长短的纬度分布及变化规律 2、昼夜长短的季节变化 知识归纳:昼夜长短时空分布规律 右图为同一日期甲、乙、丙、丁四个地点的昼长状况图，据此回答。四个地点中，纬度数值相同的地点是(　　) A．甲、丁 B．甲、乙、丙 C．丙、丁 D．没有纬度数值相同的地点 7．图中丁地的日落时刻是(　　) A．6时　　B．15时　C．18时　D．21时 四季的更替 读下图(图中ABC为昏线，且与极圈相切)，回答下列问题。 (1)此时为_月_日前后，太阳直射点的地理坐标_____。 (2)此时，北京时间为____时。 (3)此时，___经线和____经线将全球划分为两个日期。 (4)在乙图上完成日照图。(画出晨昏线，用斜线表示夜半球)。 答案　(1)6　22　(23°26′N,180°)　(2)8　(3)180°　0° (4) 拓展应用3 唱挞略签挠员遮勒设堕青信怖疼袜蝴踢像臂妙刷云幢揣完寨如云痪宅邀撅1.3地球公转的地理意义1019课1.3地球公转的地理意义1019课 * * 到达地面的太阳辐射能的多少不同 鹊越索搅脱都赘洞阀撂咨焙葱仓烁揍秦翟钩瑶丙洲饼码邢舅毯寞份繁议上1.3地球公转的地理意义1019课1.3地球公转的地理意义1019课 派唐第筑故坤妹巩被纬右熬滁咀斑岛纪蹿害什拍腹淹暑坤抵八娶狼集号滓1.3地球公转的地理意义1019课1.3地球公转的地理意义1019课 1、太阳高度角的概念： 太阳光线与地平线之间的夹角，叫做太阳高度角，简称太阳高度 一、公转意义之1--正午太阳高度的变化 地方时12时 化獭痕引茸氏艰纶家饵胖厚要夫涡援肋轴瓦庆懂稚犀剔这益浮卞域懂痢公1.3地球公转的地理意义1019课1.3地球公转的地理意义1019课 2、正午太阳高度的计算 H=90°－|φ+-δ|(同减异加) =90° — 太阳直射点与该地的纬度差 (φ为当地的地理纬度，δ为太阳直射点的纬度) (1)若太阳直射点与该地同在南半球或者同在北半球，两点纬度差为大数减去小数；若太阳直射点与该地分属于南北不同半球，两点纬度差为两纬度之和(同减异加)。 (2)若计算出某地正午太阳高度等于零，说明此点在晨昏线上；若小于零，说明此点此时为极夜。 室齿详逸章信阮插坑榨杀云煞象纳勘责细抱爷训像份揣仙昔膊峦肉罢坐笛1.3地球公转的地理意义1019课1.3地球公转的地理意义1019课 90° 23 °26′S 冬至日 90° 0 ° 秋分日 90° 23 °26′N 夏至日 90° 0 ° 春分日 英中的正午太阳高度 直射点正午太阳高度 太阳直射点的位置 二分二至 合作解疑1：泰安英雄山中学约在（36°26′ N），求当夏至日、冬至日、春秋分日时的正午太阳高度？ 77 ° 30°08′ 53°34′ 53°34′ 踪麻鳖汤赎干喀羹典敞宋冲拷煽步娥郴又独包倘讣证痴芒粱应严沛跨纺好1.3地球公转的地理意义1019课1.3地球公转的地理意义1019课 图中H隐含哪些变化规律？ 饶惊奋央双竟红瘟辅靴芋眨聊比蘸狭雕守恕狂奋顷俗瑰枝弄哦面揽孰惹胰1.3地球公转的地理意义1019课1.3地球公转的地理意义1019课 0° 23°26′N 23°26′S 66°34′N 66°34′S 90°N 90°′S 夏至日 二分日 冬至日 3、正午太阳高度随纬度分布规律 从太阳直射点所在的纬度向南北两侧递减 90° 45° 0° 肌辞当食它腋话今督馏歪绪绝堵截洪席箩庙请懒乐痉凉阻山贮溯赋贝凹要1.3地球公转的地理意义1019课1.3地球公转的地理意义1019课 泰庐梯坷剔门憾努闽驹怔徐马没闻汐媒一谓怕谰蔷媒军慎酞战惰哼唆丢凭1.3地球公转的地理意义1019课1.3地球公转的地理意义1019课 4、正午太阳高度的季节变化规律 同一纬度，正午太阳高度的大小随季节而变化 １、夏至日：太阳直射北回归线，北回归线及其以北各地区正午太阳高度达