发扬团队精神_争取成功.ppt

上帝把这个人领入另一间房。这里的一切和上一个房间没什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙，但大家都在快乐地歌唱。 “我不懂，”这个人说，“为什么一样的待遇与条件，而他们快乐，另一个房里的人们却很悲惨？” 上帝微笑着说：“很简单，在这儿他们会喂别人。” 书外人语：助人就是助己，生存就是共存。社会分工越细，每个人对他人的依存度就越高，不会与别人合作，就相当于把自己送入地狱。 团队精神的真谛之一： 善于帮助别人，能形成双赢；热爱并关心集体，能形成共赢。 故事之二： 生命的价值 有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长总笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。 最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。 男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把一切告诉给院长，并问为什么会这样 院长没有笑，望着孩子慢慢说道： “生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像着块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值”。 书外人语：自己把自己不当回事，别人更瞧不起你，生命的价值首先取决于你自己的态度，珍惜独一无二的你自己，珍惜这短暂的几十年光阴，然后再去不断充实、发掘自己，最后世界才会认同你的价值。 团队精神的真谛之二：看重自己，珍惜自己，（千万不要认为自己对团队无关紧要）相信自己有好的未来，相信自己对团队的价值。 团队精神的真谛之三： 　　管理好自己，不要给别人和集体添麻烦、也不要给别人和集体造成损失。 有一个真实的故事： 那是发生2003年的夏天的一个夜里，某县一中的五名同学（也是好朋友吧），他们一起在街上玩，这时某县高中的三名学生也因事上街办事。不巧，他们走到了一起。当时街上人很多，不小心双方各有一人撞了一下。其实，这也没啥，三个高中学生等到回学校，他们没说什么。可是，五名一中的学生中有一个人不知那来了神经病，对三名高中学生破口大骂，并闹起事来。发展到动手打起来。最后是五名初中生中有三人丧身二人重伤，而对方是一死二伤。 仔细想来，本来没有什么事的，可一中学生中有一人不能很好的管理好自己，闹出了事，给别人带来麻烦。不上吧，是好朋友，不能不管，可这一管，给社会，家庭和朋友带来多大的损失。 在现实中，我们的周围也有类似的事时常发生： 三操不认真者，给班级带来损失，班里的名气不好了，大家都没脸见人，结果是大家的名誉扫地。 在寝室里，该值日的同学不履行义务，寝室的脏乱差就来了，该休息时，你还在说话，通报就来了。因而，这个寝室的恶名就来了，最终大家都受到了损失。 该学习时你不好好学习，你的成绩不好，结果是罚站，请家长、考不上学。弄得你没脸回家，家长没脸见左邻右舍，遭受损失的是自己，爸爸、妈妈和家庭的经济。 认真做好值日工作(无论卫生区还是教室)； 最后走会关门、窗、电灯； 主动擦黑板； 做好操； 提教学和班集体的意见； 为班级活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 配合好老师上课；遵守课堂纪律； 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 升旗不迟到不讲话； 主持早读；带队；带操； 积极参与各种课外活动和竞赛选拔； 尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭; 自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律； 管理好班级的纪律和卫生； 我为班级做过的事情？（每题一分；满分15分） （1）三比三不比：不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。 （2）八句话： 相信自己行，我才会能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。 我要做到什么 纪律是自由的保证 纪律是学习的保证 纪律也是安全的保证 不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为 纪律=整人，纪律=惩罚。 严格的作息