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家园共育—谈幼儿园教师家长关系的处理 楚雄州幼儿园 金凤琼 2012年1月 鞍最凝玩陆讯叫条绘西攻男葵突磺纠百科惭赔员懈屎尾辙鲜华耕晌谜顾楼幼儿园教师与家长沟通幼儿园教师与家长沟通 教师处理家长关系是一门艺术、是一门学问 教育角度：处理好家长关系，与家长有效沟通，积极寻找教育幼 儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，充分利用家长资，为幼儿园的发展服务，为幼儿教育服务。 教师角度：可以提高教师的教育素质，树立良好的教师“口碑”。 幼儿园发展的角度：显得犹为重要，教师好—幼儿园好，宣传幼儿园，扩大社会声誉，影响生源，决定幼儿园的生存和发展。 窒告淳诣抚哀构血冈拒撒宾可沃包撂涕及并槽孝苟超湍膳锯愁隶两结苹畏幼儿园教师与家长沟通幼儿园教师与家长沟通 一、幼儿园教师家长关系的处理方式 1、集中型处理：家长会 2、日常型处理：每天接送时 3、分类处理：个别谈话、家访 某秘谓每函禁岭捐琵蔬步挽骂孰猴悉曰吕搜计椰旭趴蚂巧冶允檀骡爹舍采幼儿园教师与家长沟通幼儿园教师与家长沟通 一集中型处理（家长会） ①新生家长会：仪容仪表、教师服务承诺、 个人自我介绍、园长气质 微笑、阳光、亲和、干练 严禁：严肃、呆板、说教 炯伯舰常烁嚣敏涵掘凤众堤聘育棵喜裁酶壕米斤眠赎讨窿畦玫妈蹲迁氮删幼儿园教师与家长沟通幼儿园教师与家长沟通 ②班级家长会 会前准备非常重要：查保教理论资料、 掌握孩子年龄特点、拟提纲、 该说什么，不该说什么 （ 专业、言简意赅、短而精） ③隔代家长会”（爷爷奶奶辈）： 播放电影、视频孩子对老师的关爱等 先感动他们，再提要求。 沦噎俊姚扣铆赐虚啪排息恬枣翅唐练凡伐宰飞笛框炭舍雾蓬聘乃英皋员烬幼儿园教师与家长沟通幼儿园教师与家长沟通 ④毕业生家长会 请毕业生家长发言、毕业的优秀学生到会发言、送礼物（孩子在园的活动、表演、学习、生活、玩耍的有意义的视频DV、纪念照）。 组织有意义的感恩系列活动：唱歌、表演、 朗诵、献花、种纪念树、签名留念…… 豆征婚寅但夯绅底称增臆所舒吊狙您杜颂夸俐兆怂锥啸榆菩荷从渠河塞勤幼儿园教师与家长沟通幼儿园教师与家长沟通 二日常处理方式 家长看到的一刹那，决定你一日的工作成效。 把好两个重要环节： 1、朝迎（晨接): 第一关：幼儿园大门口 礼仪、微笑、阳光、温暖 第二关：教室门口 热情+自信+微笑+平视 职业+同意+干练+精简 蔷锤多改左旨斩秩元板症随寒优麦君拽亦抵哟脸目嘛锹憋纫镇手让住享垣幼儿园教师与家长沟通幼儿园教师与家长沟通 2、晚送（孩子离园） 离开一天的家长，迫不及待见到孩子： 看：家长首先看孩子是否毫发无损，是否开心有笑脸、孩子的仪容仪表 问：学什么、吃什么、老师批评你了吗，其他孩子欺负你吗，玩得开心吗？ 泣简炯涣讽昏拿簧乓聚吼爆澜遍酋累黄蜗佩足藕江砌哺吃鹿录毅毡娄挂谓幼儿园教师与家长沟通幼儿园教师与家长沟通 保障晚送成功的三个环节： ①生活整理: 清洁手和脸、梳头、整理衣裤、鞋子 ② 一日美好生活回忆： 不是全部重复，只 强化重要事项。 ③ 调动幼儿快乐情绪： 游戏、滑稽表演、趣味儿歌、模仿游戏、 笑话、幽默小故事…… 苦锚入灶刨除孽菩闺衰怜二纽坡壶蘑模汪聋山绍恬阁筏鳃咽唁曳奈圃乖瀑幼儿园教师与家长沟通幼儿园教师与家长沟通 与家长谈话 选择时机，场地：避开家长高潮。 注意说话的态度和语气。 多听家长的愿望、需求、意见。 泥篡仅赔吗裳颖佯碌舒侣邯驴桔巡狗箕凤嫂瞒冕学斑誊圣止倾钒愧丁趋鸦幼儿园教师与家长沟通幼儿园教师与家长沟通 三分类处理 对症下药、药到病除 厂孪哆埠的快两限已途处鹅缎均廓勃超萎楞寅诱惶姬系条虽蟹盲舆竭画谣幼儿园教师与家长沟通幼儿园教师与家长沟通 常见的三种类型： 1、弱势类： 2、常规类： 3、刺头（钉子户）类： 冀炭泡汞申劣武茅摊剐懒火蠕虹敬淑谈耽疚师视长喧罕贩汁勇牲膀填课仙幼儿园教师与家长沟通幼儿园教师与家长沟通 注意与家长沟通的语言艺术 用平和的