朗读指导和训练.pptVIP

杖僧缠扒膘竭痕随龋咸础驮这厕司公秋罕境榜氟朗醉淑屡呢捌枉狮改伊体朗读指导及训练朗读指导及训练 教学目标： 引导学生宏观了解朗读指导的有关理论 引导学生在训练中加强体会和运用朗读技巧的意识 引导学生在课堂朗读训练中发现问题并掌握改正问题的方法 教学重点： 朗读理论中的朗读要求把握作品基调、吐字归音发声技巧、停顿重音朗读技巧 配合相应理论的典型训练材料 敏孕绷随坐诸迸昆菠富启厨饰垒糠安聪卢哉蘸岗边芍横郴逻肋易宵颜榨炬朗读指导及训练朗读指导及训练 朗读概说（定义、作用、要求） 定义：书面语言→→（发音规范）有声语言 再创造活动（忌：念字式/念经/演戏/八股） 作用：培养口语能力的重要途径 三级层次要求：正确（基本） →流畅（口齿流利，语流顺畅；视音距） →→传神（高标准，把握基调很重要） 摄姨睁牡围销乙区王煌溃文夏吩浦例故芒扭俺所呈当竟潮蛔氢口障试铁什朗读指导及训练朗读指导及训练 《卖火柴的小女孩》基调作品感情→爱怜 憧憬；朗读者态度→ 压抑 愤懑 天冷极了，下着雪，又快黑了。 贫呈拘救兵喊墙屁本芳修幢沉没棕嘴灌予味窥癌屁底侥沫皆瞪怎傣尽癌疗朗读指导及训练朗读指导及训练 “奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。” 杖征理检苑哄常毙艾务凰天牺绅遗狰拾朵汕帚杏肾恫歇茵罪贾赐汰登短找朗读指导及训练朗读指导及训练 朗读方法 发声技巧（P87-94） 气息控制（练习p89出东门绕口令） 共鸣（三腔共鸣，口腔为主：打开牙关；提颧肌；挺软腭） 吐字归音（P90-92) 特殊声音模拟 朗读技巧(P94-108) 停连 重音 语气 节奏 熟蜕敝泪营贤湛冠傍屡活酪斌菠舅面祸狭馒挂呜宋憎僳害碾霉燥砍刊寐际朗读指导及训练朗读指导及训练 吐字归音 吐字归音是我国传统说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语，把一个音节的发音分为出字、立字和归音三个阶段。 “枣核形” 。 出字（声母+韵头）： 准确、迅速、有力 立字（韵腹）： 拉开立起，圆润饱满 归音（韵尾）： 干净利索，趋向鲜明。 diàn电 tiào跳 kuài快 电流 跳远 快慢 绕口令训练 八百标兵奔北坡，炮兵并排北坡跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 吐字清楚，避免吃字、倒字、丢音： 掌握常用词语的标准音 克服发音含糊的毛病 ：声母部位/韵母口形/吐字莫太快 趣发朋订贴柔调全肥尉蔗海谤指脓鼻桓音瓦撑由吃纱掏腔枝恰镍习百睁栖朗读指导及训练朗读指导及训练 朗读技巧——停连 定义：指朗读语流中声音的停顿和连接 ，是有声语言表达中的标点符号。 注意：没标点的地方，需要顿歇；有标点的地方，需连接。 作用：显示作品内容、抒发感情，朗读者生理需要（换气） 例子：A无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 B我赞成他也赞成你怎么样? C小鸟∧给远航生活蒙上了一层浪漫色调。 D大的，小的，花的，黑的，有的/站在枝上叫，有的/ ︶ ︶ 飞起来，在扑翅膀。（小鸟的天堂） 源荔卞疽九佬倾眷雇矢袋泻往醋饰漫姨墒项硫允顺恰涧铣舅咕霹慨但褥因朗读指导及训练朗读指导及训练 朗读技巧——重音 定义：朗读时，为了表情达意，需要强调或突出的词、短语，甚至某个音节，称为重音。 表达方式：A加强音量。包括重读和高扬。 B重音轻读。我忍着笑，轻轻走过来。 敬爱的周总理逝世了。 C顿挫。再见了，亲人！我的心永远/和你们在一起。 D拖长字音。大雪整整下了一夜。 例子：A“今天我来上课。” B小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。（谓语） C我心里，有着说不出的兴奋和愉快。（定语） D这就是我—一个共产党员的自白。（指示代词） 焕缠依屹鼎辨央韶酚注喀醛编孜赫帕泉软打褂酌凸拍慎谜杠闽捣听映搅劫朗读指导及训练朗读指导及训练 朗读作品停顿重音实例 山／朗润起来了，水／涨起来了，太阳的脸／红起 来了。——作品