后期有为,高考必胜.ppt

可就在这个时候，教授不小心，打翻了桌上的酒精灯，酒精洒在了桌上，火也慢慢地向跳蚤爬的地方漫延。奇迹出现了，就在火快要烧着跳蚤的一瞬间，跳蚤又猛地一跳，又跳到了他最开始的超过他身体一万倍的高度。 跳蚤的故事（续） 后期复习建议一：拓展学生的文化视野，培养学生的时代眼光，让学生在考场与试卷来一次美丽的约会，产生似曾相识的感觉，于考试心态产生积极的作用；其实，了解更多的讯息，对于写作的意义就更大了，因为一个人写作能力的大小有时不取决于写作的技巧，更多的是取决于一个人内在的情感与素材储存的丰富与否。 后期复习建议二：高考复习需要技术含量。我们要改变讲知识津津乐道，教能力懵懵懂懂的现象。每个考点都内含着很多具有可操作的规律，尤其是主观表达题目和语言运用题，要将学生思维中问题抽离出来，把解题的过程环节掰开揉碎地进行分解。 后期复习建议三：高考复习需要些许理性。要降低解题预期，要调整用卷难度，要研究答题规范，不在难度上显能耐，争高低。要努力建构复习的层次，完成从“把书读厚”到“把书读薄”直至“变书为纲”的过程。 后期复习建议四：高考复习需要回归课堂。培养语文的趣味的正途在文本的阅读，在课堂的讨论。因此，高考复习需要沉浸文本。语文的能力大都是通过阅读获得的，阅读也是走向写作的坦途；简单重复的做题不会带来丰富的精神营养，不会提升思维的质量，不会获得正确的语言运用能力。课堂，作为学生生命成长和获得知识能力的的场所，其功能和元素在高三也应当是完整的，丰富的。 谢谢大家，欢迎批评！ 2008年宁夏高考题 14.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分）? ? 答案一：鲍勃值得同情，因为他重情守信。 ——没有结合文本进行分析，字数严重不足 答案二：①鲍勃值得同情，因为他重情守信；②鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；③吉米忠于职守，因为他不徇私情；④吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。 ——回答面面俱到 答案三、鲍勃罪有应得 我认为鲍勃是罪有应得。犯罪本应该受到制裁，如果因为友情，吉米放过罪犯鲍勃，那他就不配为人们所信任的警察，在“情与法”中，我认为法律应胜过个人的情谊。 ——没有围绕观点展开论述 答案四、吉米忠于职守 我认为吉米忠于职守。吉米是因为太重视友情而不忍心自己逮捕自己的朋友，通过“便条”可以看出其内心的痛苦，说不定他这样做会改变鲍勃的一生，让他走上光明的前途，走出黑暗的道路。　 ——没有围绕观点展开论述 答案五、吉米忠于职守 我认为吉米的做法是对的，因为他忠于职守。虽说他背叛友谊是不对的，但他还是很珍惜这份友谊的，从他去赴约，不忍心亲手抓鲍勃都可以说明。 ——观点不明确，也没有 围绕观点展开论述 正确答案1、鲍勃值得同情 1、明确观点：我认为鲍勃是值得同情的。 2、陈述理由：他重视友情，信守诺言。 3、结合文本分析：他不顾警方的通缉，为 了和吉米的情谊，毅然坚守二十年前的约定，奋不顾身地去赴约。当他以为便衣警察是吉米时，他激动的样子可以看出他对这份友情的珍惜。但吉米连给他短暂的相逢的喜悦也不给他，而选择逮捕他。 4、结论：所以说，鲍勃是值得同情的。 2、鲍勃罪有应得 1、明确观点：我认为鲍勃罪有应得。 2、陈述理由：作为一名通缉犯，最终被他的朋友逮捕归案，正戏剧性地说明了天网恢恢，疏而不漏。 3、结合文本分析：他只重“情”，却不顾“法”。为了得到自己想要的东西，不惜一切走向犯罪的道路，并且从他与吉米的对话中可见他丝毫没有悔改之意。如果让这种人逍遥法外，对社会是个祸害。 4、结论：鲍勃自作自受，罪有应得。 3、吉米忠于职守 1、明确观点：我认为吉米忠于职守。 2、陈述理由：在“情与法”的冲突中，吉米选择了忠于职守，不徇私情。 3、结合文本分析：二十年后，当吉米准时赶到了约会地点，发现鲍勃正是那个芝加哥警方所通缉的人。吉米作为一名警察，经得起“情”与“法”的考验，公正执法，自己不忍亲自逮捕，便找了个便衣警察来做这件事。 4、结论：吉米维护公平正义，惩治犯罪，树立警察的良好形象。 4、吉米背叛了友谊 1、明确观点：我认为吉米背叛了友谊。 2、结合文本，陈述理由：他与鲍勃相约,却不显露身份,显然对朋友极不尊重。而后又利用鲍勃对友谊的珍视,在本该是友人重逢的时刻逮捕了鲍勃,可见他的冷酷无情。他如果能站在朋友的立场,说服鲍勃自首,岂不是一个真正的挚友?! 3、结论：