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悟“生活教育”之道，育“七彩德育”之花 朱灿明 摘要：一个民族没有科学技术，一打就垮，没有精神文化，不打自垮。为此，在科学发展观指导下，学校立足职教特点、学生特性、时代特征和专业特色，依托德育科研之力，领悟“生活教育”之道，培育“七彩德育”之花，打造出自己特色的德育品牌。 关键词：生活教育 中等职业学校 德育 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 无论是七彩阳光，还是七色彩虹，其炫美的光华，涤荡去人间的阴霾，把人们的心空照亮。德育科研主导之下的“七彩德育”也是如此。她的炫丽多姿，让职业教育激扬青春活力，增添无穷引力，绽放出非凡的创造力。 一、德厚流光——“七彩德育”之花绽放海南，香艳大江南北 2011年12月18日，中国职教学会德育工作委员会校园文化建设研究会2011年学术年会在海南省海口市隆重召开，江苏省如皋第一中等专业学校代表江苏作了七彩德育方面的专题经验交流，赢得了与会领导、专家和代表的高度赞扬。 所谓“七彩德育”，即在把握陶行知“生活教育”思想精髓的基础上，借用阳光的七彩为载体，充分挖掘德育资源，拓宽德育途径，开展丰富多彩的德育活动，走出一条青少年思想道德建设的特色之路，形成的极具个性风格的区域德育品牌。 1.赤色系列：诵经典，传美德——传承历史，“我为祖国而骄傲”。 每年7-10月，学校结合党的生日、建军节和国庆节等重大节日，开展红色主题教育活动，有“看红片、唱红歌、读红书、讲红史、走红区”为核心的“五红”系列，以“一次党史主题宣讲”、“一次《红色记忆》书画摄影展览”等“十个一”系列等。这些教育活动，有利于激励学生传承优良传统，弘扬民族精神，树立社会主义核心价值观。 2.橙色系列：学规范，习文明——尊重生命，“文明风采从我做起”。 每年6月，以校园艺术节、文明风采大赛为抓手，切实开展青春风采和文明礼仪系列教育活动，进一步加强对学生的青春期心理、行为规范、人生观教育。 3.黄色系列：重实践，炼意志——珍惜实践，“我的生涯我作主”。 学校将每年9月定为养成教育月，开展系列实践活动。从安全卫生、礼仪纪律、语言文字、行为规范、法制安全等方面开展教育，转变学生行为习惯，磨练学生意志。 4.绿色系列：倡环保，讲低碳——崇尚自然，“我是环保小卫士”。 绿色是大自然的基色，生命是人世间的珍奇。每年3-4月，重点开展环境保护教育和公民道德教育。环境保护教育以“绿色教育、绿色学习、绿色畅想”为主线，培养学生与自然和谐发展的行为习惯。公民道德教育由“情系3·15，诚信你我他”主题班会、“崇尚道德、传递真情”志愿者在行动、“崇尚道德、恪守诚信”主题演讲比赛、“感动校园十大人物”评选等活动组成，增强师生道德素养和诚信意识。 5.青色系列：塑品性，创特色——关爱德性，“世界有我更精彩”。 每年5月，以“成人自立与品性养成”为主题，包括“十八岁我是一颗树”主题演讲比赛、“路”主题征文活动、十八岁成人宣誓，“成功——我的第二张身份证”才艺展示等，增强学生成人自立和成才意识。 6.蓝色系列：知荣辱，树理想——乐观向上，“我的未来不是梦”。 每年1-2月，以“理想信念与荣辱观”为主题，举办“班主任节”，举办SWOT德育研讨会、启动班主任工作室、开展班主任风采秀、野外拓展训练，开展荣辱观案例分析会和职业生涯规划设计大赛。 7.紫色系列：懂感恩，明责任——生生不息，“让爱心洒满校园”。 每年11-12月，以“感恩社会与创业教育”为主题，组织优秀毕业生创业报告会、“创业之星”主题征文、“学生创业中心”实践活动、“责任教育”专题讲座、志愿者为民服务活动，实施“每生一奖”工程，让学生心中有感恩、肩上担责任、行动来回报。 二、德艺双馨——师资建设助推“七彩德育”，惠泽莘莘学子 学校牢固树立“德育为首、教学为主、质量为魂”的发展理念，以班主任教研组、德育学科组为核心，以专业部为纽带，以专业指导委员会、家长委员会、德育基地为监督，立足课题研究、理论探索和实践论证，实施全员参与、全程探究，全校上下整体联动，齐抓共管。 着力加强班主任队伍建设，提高其战斗力和教育科研能力。学校成立魏书生教育艺术研究会，系统学习其教育思想和管理经验，重点研究和推进“七彩德育”模式；创立班主任教研组，每周推出德育读本和案例，集体会诊和探究管理问题；每年暑假组织班主任赴洋思中学等校参观学习，树立仁爱教育思想；每学年举办一次“班主任节”，通过听、观、评、研、赛等方式，综合考察班主任队伍。 德育老师充分发挥课堂教学主渠道功能，利用“五课”教研、文明风采大赛、创业设计大赛等平台，整合德育资源，开发校本课程，实施案例教学和情境教学，使学思结合、知行统一落在实处。 生活辅导员将生活区文化与美学文化进行对接，探索建构个性时尚、格局高雅、整体和谐的生活区文化。“美化环境、乐