课程教学领导－一个学校课程教学方案的实务分享与思-蚵寮国中.pptVIP

課程教學氛圍的營造 鄭元順 努力創造一個可以發展的氛圍 (一)初入現場的觀察解放與鼓勵展現活力－鼓勵只要為學生及學校有利的都可以放手去做．．． (二)對新進同仁及所有同仁的勉勵與期許－只有短短幾句話，但希藉此來開放活化心靈．．． (三)分享觀念、想法激盪並鼓勵專業對話－就排課加以修調並增加同仁及學群對話時間．．． (四)給予教師們尊重信任並有發揮的空間－減少制式的管控而強化自我責任及自律．．． (五)重視並鼓舞教師們做專業成長的活動－進修活動的思考調整及擴大成長界定及範圍．．． (六)配合教學來做學校軟硬體的持續改善－包括各班級教學設備的充實到全校的措施．．． (七)引發並激盪思考學校願景及其實踐性－學校的願景為何？願景與我們在學校中的工作生活有何關聯？願景如何才能求得實現？．．． (八)適度引入及架構家長社區資源的運用－家長會及班親會的持續落實運作並善用家長資源力量協助校務發展 初入現場的觀察解放與鼓勵展現活力 新官上任一定要有作為嗎？ 新任主任一定要做出和前任不同的東西嗎？ 初到一個環境最重要的為何？－觀察、感受並做分析省思 省思當前教育變革潮流中「品質」和「永續」的本質意涵（專業及自我反思的重視與喚起） 鼓勵只要為學生及學校有利的都可以放手去做 ．．． 對新進同仁及所有同仁的勉勵與期許 組織文化的可貴與形塑 秉持學校既有傳統加上時代變革，對新進同仁及全體同仁常共勉的幾句話 用心投入不計較 活力充沛不沈悶 合作分享不藏私 創意精進不怕錯 承擔付出不怕累 ．．． 分享觀念、想法激盪並鼓勵討論對話 理念價值影響作為與外在表現，多元開放的社會中，理念價值更值得激盪、澄清．．． 透過各種情境、場合、會議．．．等多元管道傳達訊息供參並激盪思考，也歡迎隨時回應討論 營造教師同仁們專業對話討論的空間 就排課加以修調(各領域共同時間) 就作息加以修調(校慶、班親會…) 就空間加以營造(美學領導…) ．．． 給予教師們尊重信任並有發揮的空間 教師們是教學的主體，也是第一線的工作伙伴，在一個知識經濟時代，要提高生產力，要如彼得杜拉克所言：重在態度的改變。故面對教師專業，應減少制式的管控而強化自我責任及自律 重自律，少規定 相信師，尊重師 明是非，信賞罰 教師領導的時代來臨，宜引發教師領導帶動學校總體領導能量，重團隊… ．．． 重視並鼓舞教師們做專業成長的活動 鼓勵教師多閱讀、鼓勵學生多閱讀 調整改善教師進修的方式與內涵 鼓勵教師走出去，且歡迎他人走進來 強化與促進合作團隊，共同參與教學方案 ．．． 引發並激盪思考學校願景及其實踐性 思考願景是什麼？ 願景主要組成元素有二：核心理念與盼望未來 核心理念界定了我們的主張及存在的理由 盼望未來就是我所渴望變成、達成及創造的事物 願景基本上就是一種價值、信念與目的 學校願景的脈絡 學校願景是有關「學生將要學什麼」和「學生將要如何學習」 學校願景是有關「社會正義」例如:溫馨(溫暖與共好….) 學校願景是有關「學校將提供的專業環境」例如:高品質 學校願景是有關「學校將與外在環境互動的方法」:例如:合作 學校願景的功能 吸引專業承諾並激勵工作士氣 創造學校與社區人員的生命意義 建立卓越教育品質的標準 為學校現況與未來搭起橋樑 激發思考學校的願景為何？重新喚回願景與我們在學校中的工作生活中的關聯性？將願景融入校園及學校總體課程規劃中求得實現 學校願景: (學校特色發展、品質提升)1.溫馨 2.合作 3.高品質 教師願景 (教師專業教學、多元評量)1.敬業 2.專業 3.健康 4.成長 適度引入及架構家長社區資源的運用 尊重、支持並參與家長會以求穩定健全發展 鼓勵成立家長會辦公室-實質運作，溝通教養觀念並鼓舞班親會運作(呼應12年國教及107課綱) 家長義工的重視與推動 善用家長資源力量協助校務發展（家長們除有代表參與各項學校活動及會議外，並在家長會下紛設相關後援會協助營造更多孩子們學習成長的氛圍） 家長會 顧問團 義工團 班級義工。。。 薪火相傳 因為您因為我、蚵中一棒接一棒，薪火相傳已悠久、更有氣候! 我們親師生牽著手、不再孤單和寂寞 點亮薪火相傳希望明燈 用至誠和承諾，只因為 蚵子寮社區會更進步 期盼蚵寮國中更被社區家長認同….. 因為我們的合作、將超越無限的可能 堅定目標 我們想飛得高，是因為我們繫著蚵中 我們便不畏困難高險； 我們想走得遠，是因為我們心繫著孩子 讓我們能看清前方道路，不至迷失方向目 標