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44 中学数学　　　　　　　　　　　　2006 年第7 期 数列 1, 2, 2, 3, 3, 3, …的通项与求和 710062　陕西师范大学数学系　 罗增儒 ( ) 1　 引言 参见文[3 ] . 这可以展开讨论, 但鉴于本文 由 1 个 1, 2 个2, 3 个 3, …,m 个m 依次排 的主题, 我们避免使用“通项公式”的正式称 列而成的数列 谓. 1, 2, 2, 3, 3, 3, …,m ,m , …,m , … ① 2　 对文[ 1 ] 求解过程的分析 m 个m 文[1 ] 对数列 ① 通项的求解可以分为三 早就引起了人们的兴趣, 本刊文[1 ] 给出了一 步: 个新的处理, 求出其“通项公式”为 第 1 步: 将数列的构造规律表示为一个数 bn = [ 1 + 8n - 7 ], n ∈N ② 表: 2 由此也引发了我们的一些想法. 　　　　　　　 1 有 1 个 1 ( 1) 推导②式存在逻辑漏洞. 　　　　　　 2 　2 有 2 个 2 ( ) 文章的结论是对的 对而不全 , 构造一 　　　　　 3 　3　3 有 3 个 3 个数表也很有好处, 但引进“二阶等差数列” 　　　　…　…　…　… ……　 并应用“待定系数法”是在简单的地方复杂化 　　　 m 　m 　…　…　m 有m 个m 了; 而在得出“所在行同样值的代表” 　　…　…　…　…　…　… ……　 ( ) bn = 1 + 1 + 8 n - 1 　　　　　　 图 1 2 这有助于显示数列中任一项f (n ) 与项数 后, 为什么同一行的值就可以表示为 n 的关系, 是一个有数学价值的构思. b = 1 + 8n - 7 ( n 第2 步: 先处理每一行中第 1 个数 在图 1 2 ) 则缺少必要的交代, 我们称的逻辑漏洞, 本文 中加了方框 , 以这个数作为其所在行的代