challengebasedlearning挑战性学习(基于挑战的学习).docx

About（关于）关于挑战性学习的介绍现在学生通过网络技术即时获取信息，通过非正式学习获取知识，并且超越了知识的消费者，成为了信息的生产者和发布者。因此，相较之下，传统的教与学方法在吸引学生关注和激励学生达到学习目标上，其作用正在降低。现今学校课程提出的学习任务脱离了现实世界的背景，其设置的学习活动平庸，最终夜局限于纸上谈兵。许多学生要不勉强完成，要么就是失去学习兴趣之后退步。在相互联系的世界，无所不在强大的技术和全球性社区使得教学和学习新模式的诞生成为可能。学生对媒体的接受对教学参与者提出来挑战，要求他们利用以往学习经验，去获取新知识，挖掘他们的创造力以寻求解决问题的新方法。像急速前进、顶级厨师大对决、交换空间、天桥对决这类娱乐网络资本化模式中，参与者应用他们的知识和资源创造适当的解决方案以挑战。为了满足创造新方式来促进学生实现目标的需要，苹果公司曾与全国各地的教育工作者合作开发挑战性学习构想。挑战性学习适用于高中学生的新兴学习方式，并利用强大的新技术提供新的学习机会，提供一个挑战学生创造不同学习风格的真实的学习过程。挑战性学习是一种多学科教学方式和学习方式，鼓励学生利用他们的日常生活中的技术来解决现世问题。挑战性学习要求协作和动手操作，要求学生跟其他学生、跟老师以及他们所在社区和世界各地的准假合作，开发他们所学科目的更深层的学科知识，应对挑战，采取行动，分享经验，加入到重要问题的全球性讨论中去。Key Components关键组成部分挑战性学习过程始于一个总体思路及其后面的一系列部分：基本问题，挑战，指导性问题，活动，资源、决定并阐述解决方案，实施方案，反思，评价，发布。Big Idea总体思路是一个广泛的概念，它可以采用多种方式去探索，必须对学生有吸引力，且对学生乃至整个社会存在重要意义。身份，持久性、创新性、暴力、和平、权力等等都是总体思路的范例。2．Essential question基本问题按照设计，总体思路考虑的一系列基本问题，应该反映学生的兴趣和他们所处社会的需要。3．The challenge 挑战挑战是每一个基本问题的重要阐述，它要求学生创造出一个明确的答案或解决方案，引出具体可行的活动。4．Guiding questions指导性问题这些问题由学生产生的，描述要学生去探索以应对挑战，并建立一个引导学习过程的图式。5.Guiding Activities and Resources指导活动和资源经验教训、模拟、游戏以及其他类型的活动使用各种戏院，帮助学生解答问题，建立起开发创新性、独见性、现实性解决方案的基础。6.Solutions解决方案每一个挑战都很宽泛，要求多种解决方案。每中解决方案都必须是经过深思熟虑的，具体的，可操作的，阐述清晰并且以易于发布的多媒体格式如增强播客或短片的形式呈现。Process 过程挑战性学习遵循如下反映了21世纪工作场所的工作流程。学生有足够的空间去创新、自我指导，并得到支持、边界、关卡检查以避免挫折。这个工作流程可以是结构化并以不同方式进行修改。下面的过程是作为一个起点，但并不意味着是规定性的。Collaborative Space合作空间How will the teams communicate? 团队将如何沟通？Where will resources be shared? 资源将如何共享？A shared working space is helpful for a successful challenge. The workspace should be available to students 24/7, include needed resources, access to activities, a calendar, and serve as a communication channel with the teacher and between team members.共享工作空间对一个成功的挑战很有帮助。工作空间必须更够容纳7-24人，包括必要的资源、可开展活动、日程表、并作为学生和教师、团队成员之间沟通的渠道。IntroductionTeam FormationAssessmentGuiding QuestionsGuiding ActivitiesSolution DevelopmentImplement and AssessDocument/ReflectChallenges挑战为了阐明挑战性学习，苹果已近和全国各地的教育工作者开发出一系列可被其他教师修改或直接采用的挑战。这些初步的挑战案例，遵循身份和可持续发展的思路。这里摘录了这些初步挑战。这些是一些可作为讨论话题的范例。学生和教师可以就这些挑战工作，或者确定一些跟他们特定环境有重要意义的新