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探究循环系统的介绍幼儿教师专业发展的实践反思摘要探究循环简称是一个设计生成课程的工具它能为幼儿教师专业发展和教学服务受瑞吉欧课程的影响探究循环包含了有序的五种组织形式它把对记录数据的分析与由瑞吉欧激发的有目的地设计长期生成的探究联系起来本文通过对一所大学幼儿教育教师专业准备计划中学生的研究进行的考察和分析讨论探究循环体系通过这个案例研究作者探索了职前教师是否能够掌握使用探究循环系统的过程来计划和支持生成课程一位引领教师是否可以使用教师的探究循环的记录文档支持和评价在职和职前教师的专业发展作者同时
2011, Spring, v13, n2.
Introducing the Cycle of Inquiry System: A Reflective Inquiry Practice for Early
Childhood Teacher Development
探究循环系统的介绍：幼儿教师专业发展的实践反思
Jane Tingle Broderick*
East Tennessee State University
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