小学生信息素养和能力培养的研究.docVIP

小学生信息素养和能力培养的研究 -----沈阳市一线教师科研课题中期总结 信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。信息能力是信息素养的核心，它包括信息的获取、信息的分析、信息的加工。提高了人的信息素养就培养了人的独立自主学习的态度和方法，使之具有批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识，具有追求新信息、运用新信息的意识和能力，善于运用科学的方法，从瞬息万变的事物中捕捉信息，从易被人忽视的现象中引申、创造新信息的能力。 在课题制定的初始，我考虑到在小学普及信息技术教育的重要性和紧迫性。在教学内容、教学方式和教师的信息素养等方面还有许多问题有待进一步解决和完善。提出《》的课题研究方案。1.正视教育性游戏 小学信息技术的教学目的：首先是模拟，让学生通过游戏领会计算机在实践中的作用；其次是获取知识，让学生利用计算机的存储功能获取信息和知识。教育性游戏对学生吸引力很大，如果我们适当地在课堂上引入一些教育性游戏，会起到事半功倍的效果。例如《金山打字通》软件中的打字游戏“青蛙过河”、“警察抓小偷”、“吃苹果”、“打地主”等教育性游戏，学生兴趣非常浓。再如windows系统中“附件”自带的“扫雷、纸牌等”对学生很有吸引力。学生看似“沉溺”于游戏，其实指法训练、中英文录入已在不经意间完成。 2.重视教师的示范 教师如果能给