下列属于什么现象①龙生龙凤生凤老鼠生来会打洞②.ppt

* * * * * 下列属于什么现象？ ①龙生龙，凤生凤，老鼠生 来会打洞 ②种瓜得瓜，种豆得豆 ③一猪生九仔，连母十个样 八年耕耘源于对科学的痴迷， 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。 实验设计开辟了研究的新路， 数学统计揭示出遗传的规律。 孟德尔，遗传学家，奥国人，从小喜爱自然科学，由于家庭贫困与疾病，21岁时入修道院做修道士。1851—1853年进入首都的维也纳大学进修自然科学和数学。三年的大学学习生活对他以后成为伟大的科学家起了决定性的作用。大学毕业后他回到修道院，继续担任神职，同时在修道院的一小块园地里继续从事杂交育种实验。经过连续8年的潜心研究，于1865年，在当地自然科学研究学会上宣读了《植物杂交试验》论文，提出了分离定律和自由组合定律。然而，当时人们对于孟德尔的研究成果和这篇具有划时代意义的论文，并没有给予应有的注意。直到1900年，三位植物学家分别用不同的植物证实了孟德尔的发现后，这些成果才受到科学家重视和公认。从此，遗传学作为一门科学诞生了，并且得到了很快的发展。 孟德尔 （遗传学奠基人） G.J.Mendel (1822~1884) 问题： 性状是什么控制的？ 性状在细胞中怎样存在？ 性状是如何传递给子代的？ 性状：生物的形态结构特征和生理功能 特性的总称。 豌豆（青豆、荷兰豆） 相对性状： 同种生物同一种性状的不同表现类型 一、一对相对性状的杂交实验 为什么选择相对性状？花的结构？ 推理自花杂交结果？如何进行异花杂交？ 人工异花授粉示意图 1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋 子一代（F1）有多高？ ♀ ♂ × 亲代（P） ♀ ♂ × ♀ ♂ × P F1 P 正交 反交 F1含有矮的遗传信息吗？如何证明？ P F1 × 自交 F2 × 隐性性状 显性性状 杂合子 787 277 子二代出现性状分离现象及3:1分离比 偶然？还是必然？ 是个别？ 还是普遍现象？ 如何证明？ 性状分离：在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性状的现象。 3.14:1 207 顶生 651 腋生 花的位置 2.82:1 152 黄色 428 绿色 豆荚的颜色 2.95:1 299 不饱满 882 饱满 豆荚的形状 3.15:1 224 白色 705 灰色 种皮的颜色 3.01:1 2001 绿色 6022 黄色 子叶的颜色 2.84:1 277 矮茎 787 高茎 茎的高度 2.96:1 1850 皱粒 5474 园粒 种子的形状 显性:隐性 隐性 显性 F2的表现 性状 二、对分离现象的解释 如果假设：性状是某种物质控制的，将它称为遗传因子。用D、d表示 思考： 个体中有多少个因子？遗传因子如何传递？ 怎样解释分离比现象？ 遗传图解有何要求 F1产生的配子中D、d表示种类还是数量？ D、d表示种类和比例 三、性状分离比的模拟实验【体验假说】 如果F1杂合子（Dd）产生的配子中只有一对遗传因子中的一个，雌、雄配子随机结合，后代会出现F2的性状分离比吗？ （1）雌性生殖器官和雄性生殖器官内都应有 两种配子：D（配子）和 d（配子 ） （2）随机从中取出各一个配子，结合成后代， 记录后代遗传因子的组成和表现的性状 （用后棋子分别放回） （3）重复10次，统计最后结果。 模拟实验结果统计 比例 合计 1组 2组 3组 4组 … 矮 高 dd Dd DD F2性状表现 F2遗传因子组成 组 (1)F1产生两种类型的配子，两种类型的配子数完全相等 (2)雌雄配子之间的结合机会均等。 (3)每一个受精卵都能正常发育为成熟的个体。 (4)个体发育所处的环境完全相同且比较优越。 (5)所有基因所控制的性状都能完全表达。 (6)显性基因对隐性基因的显性作用是完全的。 事实上，不可能所有的理论设想都能完全达到，因此，实际分离比和理论分离比之间总有一些偏差。实际上，生物在产生配子的过程中不一定产生数目相等的各种类型的配子，不同类型的配子受精的概率也不一定一样，受精后发育的过程还受环境影响，因此实际分离比和理论分离比总是不完全一致，但是这并不能抹煞孟德尔分离定律的实际意义。 F1自交后代出现3:1的理论分离比,必须满足的理想条件 四、对分离现象解释的验证 你认为关键要验证什么? F1杂合体（Dd）是否产生了两种配子，即：D和d，且比例为1:1 请思考、讨论回答你的验证方法。 Dd dd D d 配子 30高茎 34矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × 测交 测交后代 d Dd dd 1 ： 1