高中全程复习方略配套课件：6.6直接证明和间接证明.pptVIP

第六节 直接证明与间接证明;三年9考 高考指数:★★★ 1.了解直接证明的两种基本方法：综合法和分析法；了解综合法和分析法的思考过程和特点； 2.了解间接证明的一种基本方法——反证法，了解反证法的思考过程和特点.;1.本考点在历年高考中均有体现，主要以直接证明中的综合法为主； 2.分析法的思想应用广泛，反证法仅作为客观题的判断方法，一般不会单独命题. 3.题型以解答题为主，主要在与其他知识点交汇处命题.;1.直接证明 (1)综合法 ①定义：利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过 一系列的推理论证，最后推导出____________________的证明 方法.;②框图表示： (P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等，Q表示所要证明的结论). ③文字表示为：“因为……所以……”或“由……得……”. ④思维过程：由因导果.;(2)分析法 ①定义：从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为_________________ _______(已知条件、定义、定理、公理等)为止的证明方法.;②框图表示： (Q表示要证明的结论). ③文字表示为：“要证……”，“只需证……”，“即证……” ④思维过程：执果索因.;【即时应用】 (1)思考下列思维特点： ①从“已知”逐步推向“未知”，即逐步寻找已知成立的必要条件. ②从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”即逐步寻找结论成立的充分条件. 满足综合法的是_______，满足分析法的是________(请填写相应序号).;(2)已知t=a+2b,s=a+b2+1,则s,t的大小关系是________. (3)在正项等比数列{an}和正项等差数列{bn}中，a1=b1,a3=b3, a1≠a3，则a5与b5的大小关系为_________.;【解析】(1)由分析法、综合法的定义可判断.①满足综合法；②满足分析法. (2)由s-t=a+b2+1-a-2b=b2-2b+1=(b-1)2≥0,故s≥t. (3)由a1≠a3,得b1≠b3,所以b1≠b5,且b10,b50, 又a3= = =b3 , 即 ,又a1=b1,所以a5b5. 答案：(1)① ② (2)s≥t (3)a5b5;2.间接证明 (1)反证法的定义： 假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说 明_________，从而证明___________的证明方法. (2)利用反证法证题的步骤 ①假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立； ②由假设出发进行正确的推理，直到推出矛盾为止； ③由矛盾断言假设不成立，从而肯定原命题的结论成立. 简言之，否定→归谬→断言.;【即时应用】 (1)判断下列说法是否正确.(请在括号内打“√”或“×”) ①综合法是由因导果法 ( ) ②综合法是顺推法 ( ) ③分析法是执果索因法 ( ) ④分析法是逆推法 ( ) ⑤反证法是间接证法 ( ) (2)用反证法证明命题“三角形三个内角至少有一个不大于60°”时，应假设________________.;【解析】(1)由分析法、综合法、反证法的定义可知①②③④⑤都正确. (2)因为“至少有一个”的反面是“一个也没有”，所以“三角形三个内角至少有一个不大于60°” 的否定是“三角形三个内角一个也没有不大于60°”，即“三角形三个内角都大于60°”. 答案：(1)①√ ②√ ③√ ④√ ⑤√ (2)三角形三个内角都大于60° ; 综合法的应用 【方法点睛】利用综合法证题的基本思路;【例1】已知x+y+z=1，求证：x2+y2+z2≥ . 【解题指南】由基本不等式x2+y2≥2xy,得到关于x、y、z的三 个不等式，将三式相加整理变形,然后利用x+y+z=1得(x+y+z)2 =1从而可证.;【规范解答】∵x2+y2≥2xy,x2+z2≥2xz,y2+z2≥2yz, ∴2x2+2y2+2z2≥2xy+2xz+2yz, ∴3x2+3y2+3z2≥x2+y2+z2+2xy+2xz+2yz, 即3(x2+y2+z2)≥(x+y+z)2, ∵x+y+z=1,∴(x+y+z)2=1, ∴3(x2+y2+z2)≥1, 即x2+y2+z2≥ .;【反思·感悟】利用综合法证明不等式是不等式