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小学阶段经典古诗词 小学阶段经典古诗词赏析 菩萨蛮 敦煌曲子词 谒金门 点绛唇·感兴 相思令 望江南 浣溪沙 鹧鸪天 浣溪沙(漠漠轻寒上小楼) 南歌子·忆旧 诉衷情 点绛唇·丁未冬过吴松作 一剪梅 一剪梅·舟过吴江 青杏儿 临江山·自洛阳往孟津道中作 一剪梅·咏柳 点绛唇·夜宿洛驿 桂殿秋 虞美人 好事近·舆中杂书所见 江城子 敕勒歌 赋得古原草送别 暮江吟 忆江南 七步诗 春夜喜雨 房兵曹胡马 江畔独步寻花（其五） 江畔独步寻花（其六） 闻官军收河南河北 小儿垂钓 长歌行 江南 十五从军征 苍松怪石图题诗 游山西村 滁州西涧 商山早行 宿新市徐公店 渔歌子（其一） 墨梅图题诗 书湖阴先生壁 菩萨蛮 作者：李白 平林[1]漠漠[2]烟如织，寒山[3]一带伤心碧[4]。暝色[5]入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立[6]，宿鸟[7]归飞急，何处是归程?长亭更短亭[8]。 【注释】 [1]平林：平原上的树林。 [2]漠漠：广阔遥远看不清楚的样子。 [3]寒山：荒凉的山。 [4]伤心碧：形容颜色极为青碧，惹人感慨伤怀。 [5]瞑色：暮色。 [6]伫立：久久地站立。 [7]宿鸟：回巢的鸟。 [8]长亭接短亭：古代设在大道旁工人休息停留或送别践行的亭舍，五里一短亭，十里一长亭。 【李白】 ? ? (本词相传为李白所作，但具体作者已不可考) ? ? 李白(701-762)，字太白。生于西域碎叶城。五岁随父亲入蜀，在蜀地读书漫游，二十五岁出蜀。天宝初年在朝中任供奉翰林，两三年后赐金放还离京。安史之乱中，入永王李璘幕府，后来李璘起兵失败，李白被流放夜郎，中途获得赦免，最终死在当涂(今安徽省)。李白是著名的浪漫主义诗人，诗意奔放，想象大胆。李白写的词也风骨清峻，历来为后人所称道。 【赏析】 ? ? 这首词写作者望远怀人的忧愁。词从远景起笔，平原上的树林因为烟雾笼罩而看不清楚，荒凉的山上只是一片令人伤心的碧色，景色非常凄凉忧伤。而下一句点出了这种投射在景物上的伤心的来源——在黄昏高楼上独自远眺，满腹愁思的主人公。他在楼上徒劳地久久站立，看着鸟儿疾飞归巢，而怀念的远行人却不能回到家乡，因而问出了悲伤地问题：“何处是规程？”可是这个问题是没有答案的，他怀念的人依然没有归来，而他面对的只有漫漫长路上为行人准备的长亭短亭，于是他的忧愁也就愈发悠长蔓延了。 敦煌曲子词 五两[1]竿头风欲平，张帆举棹[2]觉船轻。揉橹[3]不施停却棹，是船行。 满眼风波多陕汋[4]，看山恰似走来迎。子细[5]看山山不动，是船行。 【注释】 [1]五两：古代的测风器，把鸡毛五两系在高竿顶上，用来观测风向、风力。 [2]棹(zhào)：一种从船的侧面划船用的工具，样子和桨差不多。 [3]橹：拨水使船前进的工具，比桨长，古时安装在船侧或船尾。 [4]陕汋：陕，通“闪”。陕汋，就是闪烁不定的样子。 [5]子细：即仔细。 【敦煌曲子词】 ? ? 敦煌曲子词，出自清朝光绪年间，在甘肃敦煌石窟内发现唐朝人手写的卷子。卷子中部分内容是词，写作时间基本开始于武则天末年，直到五代，大多作者不明，在唐时称为曲子词。这些词多来自民间，内容趣味盎然，风格质朴可喜。但是敦煌词因为写作较早，在体制上只是粗备型体，没有完全成熟，有字数不定、句子重复等现象，而且所咏内容一般与词牌所定的词调基本相符。 【赏析】 ? ? 这首词写于江上行船的感受，上下两片分别用两个现象描绘“船行”的轻松畅快。上片写撑船人觉得省力，把“棹”“橹”都放下不用，船依然的轻盈前行；下片写江上水波粼粼，远山仿佛在向人迎面走来，从侧面表现船的运动。两个现象选用得充满趣味，整首词语言简明活泼，上下阕结尾都重复“是船行”，有一种民歌般的轻快韵律。 谒金门 作者：冯延巳 风乍[1]起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径[2]里，收挼[3]红星蕊。 斗鸭阑干[4]独倚，碧玉搔头[5]斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜[6]。 【注释】 [1]乍：突然 [2]香径：花间小路，或指落花满地的