广元市高2013级第一次高考适应性统考.doc

广元市高2013级第一次高考适应性统考 语 文 试 题 注意事项：1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回第I卷? 阅读题甲 必考题―、现代文阅读（9分．每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 新批评是英美现代文学批评中最有影响的流派之一新批评立足文本的分析不失为文学批评的方法之一给当代文学批评留下了一些被接受的观念和概念1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A.新批评主张要把诗当作诗来读而不是当作别的什么，要求读者将注意力集中到诗歌文本本身，而不是聚焦于文本之外的其它外部联系。 B.新批评认为对文学文本的传统批评形态，重视对文本的外缘进行研究，没有将语言还原为文学的主体。 C.将作者的个人经验或意图直接等同于文学作品的意义，在新批评理论看来，就是“意图谬见”，所得到的作品的意义是不科学的。 D.批评者用公共话语的标准和规则对诗歌进行解读，仍然离不开诗人的个人经验、兴趣爱好等因素作为参考条件。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A.过去，文学批评的重要方法是“知人论世”，也就是用传记的和历史的方法探索作者与作品之间的联系，从而探索作品的意义，而新批评理论则肯定作者的背景与作品的意义并不存在必然的联系。 B.用新批评的观点来看，屈原的《离骚》，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，艾青的《大堰河——我的保姆》等中国诗歌，也都是公共文本，是诗人在用语言表现人类普遍的情感。 C.新批评排斥用传记的和历史的方法研究文学作品，但并不排斥读者的情感式反应在文学研究中的意义。 D.诗歌的意义栖居于文本之内而不是之外，所以我们研究诗歌作品必须立足于诗歌文本本身，对文本进行细读，回到文学作品的形式本原。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.新批评强调评价文学作品必须客观、科学，那种奢谈作品对读者的心理影响的批评恰恰是既不客观也不科学的，是“感受谬见”。 B.诗的意义在哪里呢？新批评认为就在诗的结构之中，在诗的形式之中，而不是存在于作者的意图、作者所处的社会生活和作者的个人经历之中。 C.诗歌的结构可以让诗歌的各种要素统一协调起来，可以统领诗歌作品整体，读者通过科学的方法，可以发现它，发现它的过程可以让诗的意义逐渐显露出来。 D.新批评将文学从“外在研究”转向“内在研究”36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4—7题。 卢多逊①，怀州河内人。曾祖得一、祖真启皆为邑宰父亿，字子元，少笃学，以孝悌闻。多逊，显德初，举进士，解褐秘书郎、集贤校理，迁左拾遗、集贤殿修撰。乾德二年，权知贡举。三年，加兵部郎中。四年，复权知贡举。六年，加史馆修撰、判馆事。开宝二年，车驾征太原，以多逊知太原行府事。移幸常山，又命权知镇州。四年冬，命为翰林学士。六年，使江南还受诏同修《五代史》，迁中书舍人、参知政事。丁外艰，数日起复视事。会史馆修撰扈蒙请复修时政记，诏多逊专其事，加吏部侍郎。 多逊博涉经史，聪明强力，文辞敏给，好任数，有谋略。太祖好读书每取书史馆多逊预戒吏令白己知所取书必通夕阅览及太祖问书中事多逊应答无滞同列皆伏焉。 先是，多逊知制诰，与赵普不协，及在翰林日，每召对，多攻普之短。未几，普出镇河阳。太宗践祚，普入为少保。数年，普子承宗娶燕国长公主女，承宗适知泽州，受诏归阙成婚礼未逾月，多逊白遣归任，普由是愤怒。上留承宗京师未几，复用普为相，多逊益不自安。会有以多逊尝遣堂吏赵白交通秦王廷美②事闻，太宗怒，下诏数其不忠之罪削夺多逊在身官爵及三代封赠、妻子官封，并用削夺追毁。一家亲属，并配流崖州③，所在驰驿发遣，纵经大赦，不在量移之限。期周已上亲属，并配隶边远州郡部曲奴婢纵之。多逊至海外，因部送者还，上表称谢。雍熙二年，卒于流所，年五十二。初，亿性俭素，自奉甚薄及多逊贵显，赐赉优厚，服用渐侈，愀然不乐，谓亲友曰：家世儒素，一旦富贵暴至，吾未知税驾之所。后多逊果败，人服其识。3分） A.太祖好读书每取书史馆多逊预戒吏令白己知所取书必通夕阅览及太祖问书中事多逊应答无滞同列皆伏焉。太祖好读书每取书史馆多逊预戒吏令白己知所取书必通夕阅览及太祖问书中事多逊应答无滞同列皆伏焉。太祖好读书每取书史馆多逊预戒吏令白己知所取书必通夕阅览及太祖问书中事多逊应答无滞同列皆伏焉。太祖好读书每取书史馆多逊预戒吏令白己知所取书必通夕阅览及太祖问书中事多逊应答无滞同列皆伏焉。3分） A.解褐：脱去粗布衣服，。“知”为主持代掌某官职旧指父丧3分） A.卢多逊在开宝六年出使江南回京，受诏与他人一同编撰《五代史》，后提拔为中书舍人、参知政事。 B.宰相赵普的儿子赵承宗回京举办婚礼，不满月，卢多逊即请太宗