应用型本科院校师资队伍建设的探索与实践.pptVIP

应用型本科院校是高等教育大众化的必然产物，是经济社会发展到一定阶段的必然要求。应用型人才的培养既强调具有扎实理论基础，更注重实践能力的培养，这种人才培养的特殊性决定了应用型本科院校的教师既要有普通本科院校教师必须具备的心理素质、职业道德素质、专业知识和科学研究素质等职业素质外，还需具备知识应用能力、技术操作能力、实践组织能力、应用创新能力的“双师型”素质。因此，应用型本科院校能否建设一支适应应用型人才培养的教师队伍，对提高应用型人才培养质量和促进应用型本科院校发展具有至关重要的作用。 一、合校以来我校师资队伍建设取得的成绩 我校成立以来，高度重视师资队伍建设，牢固树立“人才是第一资源”的理念，大力实施人才强校战略，在政策的制定、资金的投入上都给予倾斜和保障。先后制定了一系列加强教师队伍建设的意见、措施和办法，不断加大人才引进和培养力度，构建了定位准确、层次清晰、衔接紧密的教师培养培训体系，建立了人才成长资助计划。通过政策的导向，措施的实施，有力地促进了师资队伍建设。 一、合校以来我校师资队伍建设取得的成绩 《关于进一步加强人才队伍建设的意见》 《引进高层次人才暂行办法》 《柔性引进高层次人才暂行办法》 《公开招聘人员暂行规定》 《教师岗前培训管理规定》 《教师资格认定工作实施办法》 《关于主讲教师资格认定的实施办法》 《教授、副教授承担本科教学工作的规定》 《加强青年教师教育教学能力的意见》 《教师攻读博士硕士学位的暂行规定》 《学科带头人、后备带头人和学术骨干遴选办法》 一、合校以来我校师资队伍建设取得的成绩 一、合校以来我校师资队伍建设取得的成绩 一、合校以来我校师资队伍建设取得的成绩 工科专业教师中具有工程实践经历的教师约占25%； 享受国务院特殊津贴专家2人 享受黑龙江省政府特殊津贴专家2人 黑龙江省优秀中青年专家2人 黑龙江省级教学名师1人 省高校教学团队2个 一、合校以来我校师资队伍建设取得的成绩 三是体现了应用型教师队伍建设特色 一、合校以来我校师资队伍建设取得的成绩 （二）加强产学合作，实行教师到企业实习制度 一、合校以来我校师资队伍建设取得的成绩 （三）支持教师参加行业培训，取得具有行业权威性的职业资格认证。有100多名教师取得了交通、冶金、机械、电子、经济等行业和领域的各级各类职业资格证书。 （四）鼓励教师从事工程技术研究和工程项目设计。使教师直接参与企业的设计、生产、经营、管理工作。 （五）加强与国内外大企业的合作办学，培养具有先进应用型人才培养理念和实践能力的教师。 一、合校以来我校师资队伍建设取得的成绩 一、合校以来我校师资队伍建设取得的成绩 一、合校以来我校师资队伍建设取得的成绩 一、合校以来我校师资队伍建设取得的成绩 通过合作办学，使教师学习了国外先进应用型人才教育理念和现代企业文化，了解了现代跨国企业人才培训体系，掌握了先进的工程技术和工程实践技能，开拓了国际化视野，转变了教育观念，推动了应用型人才培养模式改革和“双师型”师资队伍建设。 二、目前我校师资队伍建设中存在的问题 一是受地域及新建本科院校自身条件影响，高端人才的引进有一定难度，高层次人才相对短缺。 二是青年教师比例偏大，优秀教师偏少，学历和实践能力反差较大。 三是教师的爱岗敬业精神不够强，投入教学和人才培养的精力不够。 四是引进工程经验丰富、实践能力强的一线工程师任教的制度保障还没有建立起来。 二、目前我校师资队伍建设中存在的问题 五是办学经费紧张，师资队伍经费投入不足，不能满足教师培养和高层次人才引进的需要。 六是受国家政策以及企业承担的社会责任不明确的影响，培养教师工程实践能力的环境和途径缺失，制约了教师工程素质和实践能力的培养提高。 三、“十二五”时期我校加强师资队伍建设的主要措施 2008年5月学校通过了教育部本科教学工作水平评估，取得了“良好”成绩，获得了具有鲜明办学特色的评价； 2009年10月学校被确定为黑龙江省应用型本科院校建设试点，列入高教强省建设规划； 今年学校又进入教育部“卓越工程师教育培养计划”第一批61所试点高校行列。面对“十二五”时期的新形势新任务，学校的进一步发展对师资队伍建设提出了更高的要求。 三、“十二五”时期我校加强师资队伍建设的主要措施 三、“十二五”时期我校加强师资队伍建设的主要措施 三、“十二五”时期我校加强师资队伍建设的主要措施 根据学科专业的发展建设需要，设立专项资金重点资助，以省级重点学科、重点专业为依托，建立以学科带头人为核心、中青年骨干教师为主要力量的科技创新团队和教学团队。 到2015年，建设1～2个省级科技创新团队，3～5个省级教学团队，培养10～15名在省内和相关领域有影响力的学科专业带头人、专家和名师，推动学科