中等美术教育探究思索.docVIP

中等美术教育探究思索本文作者：李蕤 单位：四川省经济贸易学校 随着我国经济社会的快速发展,我国中等教育事业也得到了长足的进步,素质教育逐渐成为我国中等教育事业的主旋律。各种形式的公共课作为提高学生素质的一个重要途径和手段应该受到各个学校的重视,而美术公共课作为中专学校美育的一个重要手段也获得了其应有的地位。 众所周知,今天的美术教育早已不是过去那种单纯的技能训练。我国新《美术课程标准》明确指出:美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课程的价值主要体现在以下几个方面:1、陶冶学生的情操,提高审美能力;2、引导学生参与文化的传承和交流;3、发展学生的感知能力和形象思维能力;4、形成学生的创新精神和技术意识;5、促进学生的个性形成和全面发展。由此可见,美术教育是“教育者有目的地运用美术手段,感染培养受教育者的一种社会工作和社会文化现象。它的目标是为了提高全民族的艺术文化素质,建设社会主义精神文明和物质文明。”而“学校美术教育是教育者遵照上述教育总体要求,根据受教育者身心发展规律,有目的、有组织、有计划有步骤地通过美术欣赏和美术知识技能的教学和其他辅助性美术教育活动,感染和培养受教育者,提高其艺术审美能力和艺术创造能力,陶冶其情操,完善其人格,促进其全面和谐发展的一项工作。”素质教育强调以培养学生的创新能力与实践能力为重点,其