政教处工作总结2013-14-1.doc

2013-2014学年第一学期永登一中政教处工作总结 本学期，政教处在学校党政的正确领导下，紧紧围绕学校中心工作，遵循学校整体工作思路，认真贯彻党的教育方针，依据《中学德育大纲》及有关德育文件，结合当前时代特征、学校的实际情况和学生特点，制定德育工作计划，确定德育方向、内容、与具体措施，不断改进学生思想品德教育的方法和途径，紧紧依靠全校师生的理解与支持，在各年级部及全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展了学生日常管理和思想教育工作。 第一部分：学生教育与管理 1、政教处加强对全校学生的日常行为规范教育。规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理教育形成制度化、规范化。 高一新生入学，班主任依据《走进永登一中（学生篇）》，开展为期一周的永登一中入学常规教育，帮助学生尽快适应高中生活，让自己的高中学习走入正常的轨道。根据学校工作安排，开展了“中学生日常行为规范”系列教育活动，以“遵规守纪、文明诚信”为主题，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、“八荣八耻”为基本内容，具体从四个方面落实：卫生习惯养成教育，文明礼仪养成教育，安全习惯养成教育，学习习惯养成教育。深入开展行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，引导学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的形成，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习和生活环境。 本学期实行《永登一中行政（政教处）值周制度》，根据学校加强管理的要求，特制定行政（政教处）值周人员工作细则及流程，认真实行行政（政教处）值周制度，进一步强化、细化学生在校的日常管理，防止各种安全隐患发生。 2、督促全校各班级建立健全班级管理制度及组织，继续实施《永登一中班级自主管理实施方案（试行）》。 为了创造良好的学习育人环境，优化班级管理，适应新的德育理念，使我校学生自主管理经常化、规范化、制度化，根据我校目前的教育状况，本学期继续实行“班级自主管理”—班主任总体负责并监督的值日班长制度，以增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。印发《值日班长记录表》以记录本班一天的常规事项，便于班主任及时了解本班的学习和纪律等情况，同时作为班级考核的一项指标，督促班主任加强对班级的管理。班级的自主管理充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的自律意识，提升了学生的能力。召开了班级民主管理经验交流会，班长、团支部书记进行了班级民主管理工作经验交流，展示了本班在民主管理中的先进经验和好的做法；团总支、学生会干部就全校学生民主管理工作经验进行了交流，提高了学生的管理能力。 3、充分发挥学生的主体作用。 （1）进一步加大了学生会常规检查力度，做到“定岗、定人、定时间、定目标、定责任”，并且设立检察部对学生会的检查行为进行全程监督。继续坚持班级值周制度，配合学校进行校园值周，重点做好校门口出勤、仪容仪表、早操、课间操、周五卫生大检查等，班级值周工作形成了制度化、规范化，绝大多数参与值周的班级都能做到按时到岗，履行职责。 （2）新学年初，着手建立高一年级学生会及团总支等组织，为加强宿舍的管理，根据《永登一中宿舍学生自管条例》组织成立了新一届宿舍自管会，开展“文明宿舍创建”活动，通过宿舍自管会加强对住宿学生的管理，让学生的作用得以充分的发挥。 （3）制定《班级安全员职责》，各班设立安全员、信息员，对安全员、信息员进行专门的培训，负责班级、宿舍的安全事宜，减少安全事故，建立和谐校园。 4、建立学生信息电子档案，健全特异体质、特定疾病学生健康档案。 由班主任统计，做好全校的学生信息电子档案，尤其是住校学生和校外租住学生的信息的统计，有效加强学生的监管和安全检查、防范。学生家长签字确认建立了特异体质、特定疾病学生健康档案。形成了由班主任、校医、心理教师、体育教师、宿舍管理员、家长组成的特异体质、特定疾病学生管理网络，各部门各尽其责，及时发现、报告、排除学生在教育教学活动及生活中出现的身体、心理方面的异常情况。 5、学生心理健康教育。为加强学生心理健康教育，充分发挥心育室， “阳光心语”学生心理社团，班级“心理委员”的作用，积极促进学生生理心理的健康发展，心育室费成祖老师对社团成员以及班级心理委员进行了培训，以提高实际进行心理健康辅导的能力。举行了“永登一中高一女生生理、心理健康辅导讲座”，校医王伟忠大夫讲了青春期女性生活卫生常识，费成祖老师给学生进行了专题辅