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商务英语学基本问题和逻辑起点 一、商务英语学的基本问题 (一)“基本问题”的概念 首先有必要明确“基本问题”的含义。所谓基本问题指的是一门学科本质特征所决定的反映该学科的核心问题，而不是一门学科所涉及到的一些普通问题。学科的基本问题是该学科其他普通问题的本源。例如，哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。换言之，哲学的基本问题是物质和意识的关系问题：世界的本质是物质的还是意识的；是物质决定意识还是意识决定物质，这是哲学必须回答、解决的问题。哲学的其他问题与该基本问题有联系。又如，文艺学的基本问题为“形象”、“灵感”、“想象”等概念系统和特殊的范畴以及相关的原理，文艺学必须对这些概念加以阐释、说明。又如社会学的基本问题是个人与社会的关系问题，伦理学的基本问题是利益与道德的关系问题，等等。事实上，学科“基本问题”的确立本身就是该学科的一个问题。一门新学科基本问题的确定不是一蹴而就的，通常需要较长时间进行讨论和验证。只有当这个“基本问题”得以解决且得到该学科领域内绝大多数专家学者的认同时，该基本问题才可能得以确立。可以说，学科的发展是通过对那些具有重要现实意义和理论意义的问题进行讨论和探索来实现的。商务英语学的发展因而必然需要经过这个过程。 (二)商务英语学科“基本问题”的确定 商务英语作为独立的学科的地位逐步得到人们的重视，其基本问题的确定对是否能将它建设成为独立的学科至关重要。将商务英语建设成为一门独立的学科，不能忽视将其学科的基本问题澄清。一般来说，学科基本问题的确定与该学科的属性、研究对象和研究内容有关。每门学科通常都有贯穿于整个理论体系的基本问题，而能够成为其基本问题的，往往都关系到学科的研究对象、性质以及学科发展的方向。那么，商务英语的基本问题是什么呢？我国商务英语界对此似乎没有认真讨论过[1]。 商务英语作为一门系统地研究商务英语教育规律、教学规律以及英语在国际商务背景下被使用规律的科学，它可运用于学校的商务英语教育，也可运用于涉外公司、企业等各类组织的商务英语教育，包括涉及国际商务的非政治目的的政府职能部门工作人员的商务英语教育。鉴于此，商务英语可以认定为是一门应用性学科。作为应用性科学，商务英语应该有应用科学研究的共性。典型的应用学科，其知识体系基本上围绕两个问题而展开：其一，“该学科是什么或做什么的?”其二，“该学科是如何应用的？”前一问题属于认识论的问题，后一问题属于方法论的问题。同样道理，商务英语的知识体系也围绕这两个问题，即“商务英语是什么?”“怎样进行商务英语教学及怎样应用它?”“商务英语是什么?”属于认识论的问题。“怎样进行商务英语教学及怎样应用它?”属于方法论问题。认识论是基础，方法论是目的。对于商务英语的这两个问题，首先应该研究解决前一个问题。在此基础上，再解决商务英语的方法论问题。“商务英语是什么”主要涉及商务英语学科性质、内容和原理以及商务与英语之间的关系问题等等“。怎样进行商务英语教学及怎样应用它”主要涉及商务英语教与学的方法问题，还涉及商务英语的“教”与“学”之间的矛盾冲突，也涉及到如何研究出商务英语教学的最佳方法。由此可知，商务英语学科的基本问题与如何认识商务英语的交叉性质有关，与平衡“商务”与“英语”之间的关系有关。 在如何认识商务英语方面，最主要的是怎样认识商务英语作为一门交叉性学科的特征。交叉性学科有个共同点，这就是，所交叉的学科两者之间的关系问题，即所融合的“度”的问题。商务英语属于语言学应用语言学项下的三级学科，其研究对象是商务英语教育规律、教学规律以及英语在国际商务背景下被使用的规律。就语言而言，商务英语的构成是：普通英语＋商务术语；就学科而言，商务英语由国际商务学科和英语学科交叉而成。既然是交叉学科，商务英语便存在两学科的交叉重心问题。换言之，商务英语学科的研究内容和研究对象是以商务为中心还是以英语为中心，两者的交叉度的明确和划分需要仔细认真研究，因为这关系到商务英语学科的理论架构和专业课程的设置。综合上述可知，商务英语学科的基本问题涉及商务与英语交叉度的把握和商务英语教与学的关系。鉴于此，我们认为，商务英语学科的基本问题可以被认定为：商务与英语的交叉平衡问题。 (三)商务英语学基本问题的矛盾关系 以下对商务英语基本问题的两个方面“商务”与“英语”之间的矛盾关系进行探讨，从而说明它们作为商务英语基本问题的合理性。有必要说明“商务”的内涵。“商务”此处指“国际商务”，因为对中国人来说，英语是外语，商务英语自然就具有国际性。由此，商务英语指国际商务英语。商务英语学科中的“商务”与“英语”之间的矛盾关系如何？它们之间存在着相互依赖和相互作用的关系。”商务英语”中，“商务”修饰“英语”，说明“英语”的性质，以区别于普通英语或其他英语，如科技英语。“