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《绿色化学》教学中采用英语课件汉语讲解方法初探.pdf
第 卷第 期 化 学 研 究 与 应 用 ，
16 4 VOI . 16 NO .4
年 月 ，
2004 8 ChemicaI Research and AppIicatiOn Aug . 2004
文章编号： （ ）
1004-1656 2004 04-0493-03
《绿色化学》教学中采用英语课件
汉语讲解方法初探
胡常伟，李桂英，卢志云
（四川大学化学学院，绿色化学与技术教育部重点实验室，四川 成都610064 ）
摘要：在《绿色化学》教学中，采用英语课件、汉语讲授的方法。本文对学生关于这一教学方法的反馈意见进行
分析。结果表明，大学生适应双语教学的主要困难是语言；双语教学宜在适当时机引入，大三是一个较好的时
机；教学宜先英语板书、汉语讲解，其后循序渐进；双语专业课教学应有适当的课程体系与之配套，要注意教学
方法和教学手段。双语教学可使学生在提高专业水平的同时提高英语水平，一举两得，事半功倍。
关键词：绿色化学；双语教学；课程体系；学生反馈
中图分类号： 文献标识码：
0636 .2 A
绿色化学是 年代后期兴起的一门新兴交 课程，其中 位来自化学和应用化学专业；另
90 120 5
叉学科，自从美国国家环保署官员P . Anastas 编 人来自材料成型、轻工、化工等非化学类专业；有
［］
1 一位是二年级优秀学生，其余为三年级学生。在
辑出版《 》 一书以来，这一领域的
Green Chemistry
教学和科研工作均受到高度重视。美国化学会、 课程进行过程中，有总数 10 % 的学生能坚持用英
语完成课堂作业和课后作业。 人中，有 人
英国皇家化学会、意大利化学会、日本化学会等均 125 68
（占 ）完全赞同这种教学方法，其中有 人
成立了相关机构，以推动该领域教学和科研工作； 54 % 18
赞同的理由是”喜欢英语”，占总人数的 ；
University Of NOttingham、YOrk University、MOnash 14 % 33
人认为有利有弊；没有明确表态的 位占 ；
University、University Of Massachusetts 等均开设了 13 26 %
［］
2 不赞成的 位（占 ）。扣除没有表态的 位
绿色化学专业，招收本科、硕士和博士研究生 。 11 9 % 13
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