《超声诊断学》案例式教学课件的制作及在临床实习阶段的应用.pdfVIP

·822· 《超声诊断学》案例式教学课件的制作及在临床实习阶段的应用 王金萍许红强徐泉陈晓艺常丽娜李保启伍宏兵刘春 安徽中医学院第一附属医院 安徽合肥230031 摘要超声诊断学是诊断学教学中的难点，为提高超声诊断学临床教学水平和临床实习效果，作者根据超声诊断学教学大纲 和教学经脸，设计和制作了《超声诊断学》案例式教学课件，并就该课件制作过程和方法及作用作一介绍。 关键词超声诊断案例式教学课件临床实习 超声医学是声学、医学、电子工程技术相结合的一 要内容，以教学的重点和难点作为课件的重点内容，编 门新兴学科。随着计算机技术和信息科学的发展，新 写时力求图像清晰，层次分明，尽可能增加信息量。其 的成像技术不断出现，超声诊断学已经成为临床诊断 次，课件的软件设计采用多媒体结构，不同的内容采用 不可缺少的重要手段之一。他涉及的领域广，信息量 不同的媒体表现形式，使之做到图、文、声并茂。比如 大，是临床各科公用的一种重要检查方法，同时它是一 “左房黏液瘤”这部分内容，若仅采用文字的形式很难 门建立在图像基础上的学科，文字解读抽象难懂。我 表达清楚黏液瘤如何随二尖瓣开合而出入瓣口的情 们在课堂教学上及时进行了改进，编写了超声诊断多 况，通过实时动态图像就能很直观地显示出来，能很好 媒体教学课件，将大体及断面解剖图、动静态图像、声 地帮助学生轻松理解了该部分内容。我们在设计制作 音、文字结合在一起，直观性强，取得了较好的教学效 课件时，采用模拟图、示意图及声像图相结合的形式， 果。但由于课时有限、信息量大，学生的思维可能很难 将疾病的典型声像图充分展现，帮助学生循序渐进地 完全跟上老师上课的节奏，可能不能完全理解图像的 学习。另外课件采用自动导航和用户可控导航策略， 意义，一旦实习面对病人及仪器所显示的图像还是很 充分发挥多媒体课件交互性强的特点，将整个课件分 茫然。怎样在有限的实习时间内、在超声科快节奏运 为多个层次，通过界面上的交互式按钮、返回按钮以及 行情况下能调动学生的主观能动性，通过一套很好的 热字等，操作者可自由出入各层面，并通过主菜单，方 课件自学，并有相关的评价体系，相信学生定能更好地 便快捷地选择想要学习的相关内容。 掌握超声诊断的相关内容。这也是我们探讨、设计、开 课件的结构和内容 发这种教学课件的初衷。 该课件的主要内容根据教学大纲，以系统及脏器 案例式教学模式 为章节，每一章节包括正常声像图和异常声像图。正 案例式教学模式是以病案为先导，以问题为基础 常声像图包括脏器的大体及断面解剖图、正常动静态 的一种新型教学模式…。开展此教学模式要求学生必 声像图。异常声像图含教学大纲要求必须掌握、熟悉 须有丰富的背景知识，在此基础上，才能从不同侧面去 的疾病的声像图。每一具体案例(疾病)先展示系列典 探索研究，去思考，方能提出问题然后解决问题。而超 型动、静态图像，之后根据声像图表现，学生提出诊断， 声诊断是一门新兴学科，是一门通过识别图像来诊断 诊断正确后再提出诊断依据，并设有自动评分系统。 疾病的学科，医学生之前一般没有这方面的知识和感 课件应用软件 性认识，而且由于课时有限，笔者认为此教学方法不宜 在有限的课堂教学中来进行。一旦进入临床实习阶 段，由于有之前课堂教学的铺垫及每天实习所见所闻， 程来编辑程序，支持现在的多媒体的标准，可编排各种 实习一段时间后若有一