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护生自测健康状态调研

护生自测健康状态调研 护理专业学生(以下简称护生)作为护士队伍的接班人,将来面临的工作具有密切接触各种病人、责任重大、工作紧张、生活不规律等特点,决定了护生必须具备良好的生理、心理、社会素质,才能胜任此工作。近年来关于护生健康状况的研究多见于心理健康状况的调查,少见从生理、心理、社会三方面全面评估护生健康状况的研究。了解护生的健康状况及影响因素,以便为促进护生的健康水平提供参考依据,作者运用自测健康评定量表(SRHMS)[1]于2009年4月至10月期间对广东地区三所医科院校2005~2008级在校护生进行调查,结果如下。 1对象与方法 1.1研究对象 在广东地区三所医科院校2005~2008级在校护生中,每所学校采用分层随机抽样法,以年级为层,以20%的比例抽取护生共375人作为研究对象。 1.2调查工具 采用自测健康评定量表(SRHMS)进行调查。SRHMS包含生理健康、心理健康、社会健康3个健康评定子量表,包括10个维度、48个条目。SRHMS的Cronbach#39;sa系数为0.898,生理、心理和社会3个子量表Cronbach#39;sa系数分别为0.857,0.847,0.815。 1.3收集资料方法 利用学生自习时间由调查员使用统一指导语并发放问卷,采取相对集中、独立填写、现场指导监督、现场统一回收问卷的方法进行调查。发放问卷375份,收回问卷366份,问卷回收率97.6%,有效问卷357份,问卷有效率97.5%。 1.4资料的整理与统计分析方法 用FoxPro6.0建立数据库,用SPSS13.0软件进行数据处理,统计方法包括:描述性分析、t检验、方差齐性检验、方差分析等。 2结果 2.1护生自测健康的总体状况分析 自测健康评定量表各维度均分(各维度的原始得分除以各维度所包含的条目数)、3个子量表的均分(各子量表的原始得分除以各子量表所包含的条目数)、总体健康水平的均分(各子量表原始得分的总和除以共包含的条目数)及条目均分理论最低值为0,理论最高值为10,低于6分代表健康状况不良。本研究显示:护生自测生理、心理、社会健康3个子量表的均分及总体健康水平的均分在6.46~8.17之间,见表1。护生自测健康各维度均分在5.79~9.66,见表2。 2.2护生自测健康均分低于6分的条目分析 统计护生自测健康评定量表条目的均分,低于6分的有11个条目,见表3。 2.3护生与内地一般人群自测健康状况的比较分析 将护生的自测健康结果与杨云滨等[2]对内地一般人群样本的测查结果进行比较,分析两样本在自测健康各子量表均分、总均分及各维度均分的差异,数据结果具有统计学意义(P<0.01)的是:护生心理健康子量表均分低于一般人群,社会健康子量表均分及健康总均分高于一般人群;护生在日常生活功能、身体活动功能、角色活动与社会适应、社会支持维度的均分高于一般人群,在正向情绪、心理症状与负向情绪维度的均分低于一般人群,见表4。 3讨论 3.1本研究显示护生自测生理、心理、社会健康3个子量表的均分及总体健康水平的均分在6.46~8.17分之间,处于中等偏上水平,其中以心理健康子量表的均分最低,为6.46分。说明护生的整体健康状况较好,但心理健康状况不容乐观。中国既往调查的总体情况表明,有10%~30%的大学生存在各种心理问题[3];中国有3000万青少年有情绪障碍和心理问题,近年来还有上升的趋势[4],各种数据显示护生的心理健康问题不容乐观,应予以重视。护生自测健康各维度均分在5.79~9.66分,其中日常生活功能维度和身体活动功能维度的均分最高,分别为9.66分、9.35分,可能与护生正处于青春年少,本研究调查的均为无严重身体疾病、正常上学的护生有关。调查结果显示10个维度中,仅心理症状与负向情绪维度的均分低于6分,此维度多涉及焦虑、抑郁、恐惧、强迫等心理症状,说明护生在此方面的心理问题较为突出。 3.2进一步的条目分析中发现,在生理健康子量表中有4个条目均分低于6分,反映了护生在视力、胃肠道、疲劳、疼痛方面的问题比较突出。这与许军等[5]对广州市军队和地方院校大中专学生自测健康状况的调查的结果一致,说明了处于同一年龄阶段的学生个体在健康自测方面呈现相似的规律,他们在生理健康状况方面应注意保护视力、合理饮食和调控心情以促进胃肠道的舒适,在完成学业之余应加强体育锻炼以减少身体的疲乏等不适。在心理健康子量表中有7个条目均分都低于6分,反映护生焦虑、抑郁、强迫和空虚的症状较明显,这也是护生心理症状与负向情绪维度得分低的原因。在社会健康子量表中未出现均分低于6分的条目,说明相对于生理、心理健康,护生在利用社会资源、保持社会接触、取得社会支持等社会健康方面表现相对较积极

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