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人 力 资 源 管 理 ;【课程内容简介】;课程讲授方式： 注重学生对人力资源管理基本方法和技能的掌握，通过启发式、参与式、互动式教学以及案例讨论等方法来培养学生的管理技能，掌握人力资源管理的先进思想。 ;课程目录及结构;第二编 人力资源的形成 第三章 战略规划 第一节 人力资源计划概况 第二节 人力资源的供需预测与平衡 第四章 工作分析 第一节 工作分析概述 第二节 工作分析的具体实施 第三节 工作分析的方法 第五章 人力资源计划与招聘 第一节 员工招聘 第二节 选拔录用 第三节 影响招聘的因素;第三编 人力资源的开发 第六章 人力资源开发——教育培训 第一节 培训开发概述 第二节 培训开发的具体实施 第三节 培训开发的主要方法 第七章 人力资源开发——激励 第一节 人力资源心理开发与激励的内涵 第二节 一些主要的激励理论 第三节 奖励——人力资源管理的激励方法 ;第四编 人力资源的运行及管理 第八章 薪酬管理 第一节 基本工资体系 第二节 奖金激励体系 第三节 员工福利体系 第九章 绩效评估 第一节 绩效评估的基本原理与意义 第二节 绩效评估的方法 第三节 绩效评估中存在的问题 第十章 团队建设 第一节 团队与团队建设 第二节 团队建设的基础——群体动力和群体心理 第三节 团队建设与企业文化氛围;第五编 公共部门的人力资源管理 第十一章 公共部门概述 第一节 纯粹公共部门的内涵 第二节 第三部门的内涵与特点 第三节 公共与私人的界限 第十二章 公共部门的人力资源管理及其特点 第一节 公共部门的管理理念与目标 第二节 公共部门人力资源管理的基本原理 第十三章 公共部门人力资源管理的构成与环境 第六编 21世纪的人力资源管理;人力资源管理阅读书目;《管理行为》（第四版），赫伯特·西蒙，机械工业出版社，2004年。 《以知识为基础的经济》，OECD，北京工业出版社，1997。 《忠诚的价值》，弗雷德里克·莱希赫尔德著，华夏出版社，2001年。 Gary Desser, Human Resource Management(seven editor),Prentic-Hall International,Inc,1997. P. M. Romer, “Why ,indeed, in America? Theory, History, and the origins of modern economic growth, ” American Economic Review, May, 1996. ;;一、世界经济的增长重心与人力资源的利用紧密相关。 二、20世纪90年代以来，世界进入知识经济： ●企业面临快速多变的环境，使人力资源的开发与管理上升为企业战略思维。 ●人力资源作为提高企业生产效率的决定性因素，将需要更新的观念。 ●现代人力资源管理的基本原理，不同于传统人力资源管理 。 ;第一节 人力资源管理的概念与内容;第二节 人力资源管理的目标和任务;[本章小结];3、现代人力资源与传统的人事管理的区别在于： A、管理观念的区别。 B．管理内容与范围的区别。 C、组织结构的区别。 4、人力资源管理的目标和任务在于取得人的最大的使用价值。影响人的主观能动性发挥的因素主要有三方面：价值标准和基本信念、现实的激励因素和偶发因素。