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中学美术欣赏课刍议 杨卫民 (黔南民族师范学院 贵州都匀 558000) 摘要：本文以笔者多年指导学生教学实习的经验和总结，对实 作为一门副科，老师和学生都是被动的去接受任务和完成任务， 习生如何上好中学美术欣赏课提出了一些独到的见解和要求。 但是，美术课恰恰又是最具有吸引力的课程。学生在被大量的 关键词：中学美术欣赏课；实习老师；教学方法；多样性；灵 “枯草无味”的数理化及英语单词弄得昏头转向以及头脑发胀之 活性 后，想换一下“口味”，美术课正是这种调味品。一堂生动有趣 的美术课能带给同学们无穷无尽的想象和美的享受，能开启学生 每年都有不少的即将毕业的师范院校的学生走上实习岗位， 对美好未来生活的向往和憧憬。 踏上“教师”这一神圣的讲台。面对角色的转变，面对全新的 美术课之所以有那么大的魅力吸引学生，除了它本身具有的 舞台，他们将如何用自己所学知识教授自己的学生，做到角色 美的特性外，还和他的教学方法和教学形式的多样性及灵活性有 的真正转变，完成自己的实习任务。作者曾多次指导学生的教学 很大关系。 实习，聆听过无数“准教师”的课堂教学，对“准教师”在实习 1．走出教室，走出学校，到大自然，到社会中去体验教学。 中的方方面面都比较了解，对他们在实习过程中出现的问题也进 美术课，尤其是欣赏课的教学一般都是在教室由老师讲解或图片 行过分析和研究，因此，对实习生如何上好中学美术欣赏课提出 欣赏。千篇一律，没有新意，没有创新，很容易让学生犯困和厌 了一些独到的见解和要求，希望能对实习教师的教学实习有所帮 烦，更谈不上调动学生的积极性和参与性。任何教学模式都不是 助。 一沉不变的，尤其是美术欣赏课，更是可以根据课程内容来采取 一、学好专业知识和文化理论知识，历练教师基本功，为傲 不同的方式方法。如在上《中国传统服饰》一课时，除了收集大 一名合格的人民教师打下坚实的基础 量的图片展示给学生观看之外，也可以组织学生到少数民族集中 教师是一个非常光荣的职业，他担负着传道、授业、解惑的 的地区现场参观学习，直接了解民族服饰外观外貌、结构形式、 艰巨任务，因此，作为未来的人民教师，在校期间，就应该加强 图案花纹等，感受民族服饰与劳动人民的密切关系；在上《中国 本专业的学习，努力学好文化理论课，历练教师基本功，为将来 建筑》、《陶器欣赏》等课时，也可以带领学生到博物馆、展览 的实习乃至今后长期从事的教育事业打下坚实的基础。 厅、工厂、厂房等现场参观教学；有些课程还可以用看电影的 中学美术课虽然已经淡化了专业技能的强度，但是，作为教 方式，交谈的方式等等去进行。总之，走出教室，不仅开阔了学 师，并不等于就可以降低自己的专业技能，相反，还更应该在拓 生的视野，更能激发和调动起学生主动参与学习美术的兴趣和热 宽专业知识面的前提下，加强技术技能的精湛学习，作为学生， 情。 在校期间就应在老师的指导下努力学好本专业知识。当今是一 2．改变以讲为主的方法，讲演结合，充分展示自己的专业特 个知识大爆炸，信息快速化的时代。学生了解世界，感知世界的 点和长处。实习老师都是美术院校即将毕业的专业学生，有较强 方法和渠道很多，他们接受新思想，学习新知识的能力很强。老 的专业知识和理论基础，为了改变传统的教学模式，也是为了展 师知道的他们可能知道，老师不知道的他们可能也知道，他们在 示实习老师的专业特点和长处，活跃课堂气氛，激发课堂教学， 某些方面对知识的感知力和接受能力并不比老师少或差，这就对 实习老师还可以采用现场示范和表演的形式进行教学。如在上 我们的老师提出了更高更严的要求。美术教育专业的学生，在校 《中国水墨画》时，摒弃惯用的以欣赏名师作品为主的方法，可 期间除了要学习本专业的国画、油画、版画、素描、水彩等课程 采用先由老师示范后再欣赏名师作品的的方法进行。当同学们看 外，还要学习相应的理论知识，同时还要学习三字一话、电脑制 到老师挥毫泼墨间，一幅幅生动有趣，笔墨酣畅淋漓的水墨画作