第十三讲加强自我修养、培养高尚人格.docVIP

第十三讲 加强自我修养、培养高尚人格 教学目的和要求：了解人格的内涵、特征及中西人格的差异，了解中国传统人格的精华和糟粕，明确培养现代人格的紧迫性和重要性；重点把握现代人格的特征及塑造方法。 教学重点和难点：现代人格的特征及塑造方法 教学时数：课堂教学2学时，课外1学时（作气质自测60题） 教学过程： 引言：全球范围的经济与科技竞争，实质上就是人才的竞争，21世纪的钟声呼唤具有自主、自立、自强、创新进取等现代人格的现代人，从而担当起现代化建设的重要使命。要培养现代人格需要了解以下几个问题： 一、人格及其本质特征 二、中国传统人格的优与劣 三、中、西方人格的异同 四、市场经济呼唤人格现代化 五、现代人格的特征 六、当代大学生现代人格的构建 七、大学生塑造现代人格的途径和方法 一、人格及其本质特征 英文中的人格personality一词，来源于拉丁文Persona，意指戏剧舞台上演员所用的假面具，代表的是剧中人物的身份，后来引申多义。中国古代虽无人格一词，然以“人品”、“为人”、“品格”与其相对应。可见，我国古代强调人的道德人格。西方近代主张“个性解放”的思想家将个人规定为法律规范与保障的权利主体。马克思在谈到人格时指出：“‘特殊的人格’的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体本性，而是人的社会特质。”①马克思肯定了个人的社会作用，强调人类历史的第一