从学生角度来审视课堂教学CAI课件的开发.pdfVIP

从学生角度来审颧课堂教学CAI课件昀开发 辽宁城市建设职业技术学院信息技术中心 刘明国 丛国凤 [摘要]通过计算机多媒体技术、网络技术等先进的信息技术来改变以教师为教学活动主体的传统观念，课堂教学cAI课件的开发 为教师提供了方便。本文根据当前课堂cAI课件现状从学生角度来审视课堂教学cAI课件系统的开发。 [关键词]计算机多媒体技术课堂教学CAI设计与实验教学系统 计算机多媒体技术、网络技术等高新技术的出现与发展，促进了教 者的认知过程与外界环境的依赖关系，认知的模型可分为依赖型和独 育理论、教育技术、教学方法的发展，为改变传统的课堂教学模式提供 立型。 了基础。CAI(计算机辅助教学)一经出现便受到了广大师生的热烈欢 了解学习者对学习课题的关心与兴趣：对学习课题是否关心，是否 迎。但现有的CAI课件存在很多不如人意的问题： 感兴趣，其学习效果大不一样。学习者在什么时候，如何表现出对学习 1．市场上大量流行的CAI课件多数只适用于学生自学，而不适用于课题的关心与兴趣，怎样启发学习者对学习课题的关心和兴趣，是课件 教师的课堂教学。 设计中应解决的重要问题。 2彳艮多课堂CAI课件并没有改变以教师为教学活动主体的传统观 了解学习者的学习基础与生活经历：为了学习乘法，一定要先学习 念，CAI课件的开发只是为了教师的使用方便。 加法；学习了平面几何，才能学习立体几何。一定的学习总是在一定的 3．彳艮多课堂CAI课件只是为了使用CAI而设计的。这些课件只是 条件，一定的基础上进行的。 简单的“黑板、书本、笔记的照搬”，这样的课件不但不能促进教学，而且 2．内容分析 造成了资源的浪费。 对一部好的教材内容进行分析后与分科教师的丰富经验相结合确 为了解决上述问题，课堂CAI课件的开发，应是现代教育技术与专 立课件的主要内容。通过多媒体制作工具和网络下载等方法，收集与 科教学法相结合，从学生的角度出发。 制作相关素材。 一、从学生角度出发对课堂教学CAI课件开发的总体要求 3．环境分析 1．注意生动性 计算机是CAI课件开发的条件和环境，CAI课件是通过计算机给予 生动有趣是课堂教学的一贯要求。生动有趣的课件可以引起学生 的各种硬件和软件资源的有效应用进行开发的，对各种资源的有效应 的兴趣，并进一步维持这种学习兴趣，从而使之转化为学习动机，形成学 用有赖于对这些资源的了解和掌握。 习惯性。应用多媒体技术的课堂CAI课件可以通过图片、声音、动画等 硬件环境。内存容量：是课件大小及功能的一个限制，CAI课件的 多种手段实现其生动性。 声音，图像，动画等都需要很大的内存容量。运行速度：逼真的动画效 2．注意针对性 果会产生大量的数据运算，这就有赖于计算机高速的运行。数码相机 不同年龄阶段的学生有着不同的知识经验理解能力、想象能力、接 与扫描仪是收集原始素材的有力工具。CAI课件是以多媒体技术为基 受能力和兴趣点。这就决定了课堂教学CAI课件要有针对性。对不同 础的，而多种媒体的配合又需要良好的接口： 年龄阶段的学生，使用不同的表现方法来设计课件。不能把抽象难于 软件环境。CAI课件的开发和使用是在一定的操作系统的环境下 理解的画面应用于低年级学生的课件中同样不能把幼稚简单的画面 进行的。CAI课件是以一定的语言所描述的文字处理系统，图形工具 应用到高年级学生的课件中。 系统，CAI课件操作系统对CAI课件强大功能的实现有重要的意义，因 3．注重多样性 此，对CAI课件的开发我们要选择良好的操作系统，语言环境，方便的 课堂教学CAI课件要多种多样，根据不同的科目、不同的课题经常