《未来桥》教学实录及反思.doc

《未来桥》教学实录及反思今天，我们要上一节有关桥的口语交际课。老师收集了不少桥的图片，大家想不想看看？大家要认真看，还要用心记，待会儿老师要出题考考小朋友，比比谁最会听。 1.听了老师的介绍，你知道了那些桥？ 木桥、石桥、石拱桥、立交桥 2.一起回忆桥的发展史。 桥随着时代的发展，材质从木头到石头，再到更加坚硬的混凝土材质，形状和功能更加丰富。 过渡：是呀，桥的世界太丰富了！随着科学的发展，桥也在不断变化。下面就让我们插上想象的翅膀，设计一座未来的桥梁。板书“未来的”。 一、说说桥 1.老师设计了一座未来的桥，我先为大家介绍介绍。 大家好，我是设计师，请听我设计的桥。我建造的桥叫做鲸鱼桥，它的外形像一只鲸鱼，建造在海底深处。你走在它的上面，就可以和自己喜欢的海底动物一起去玩耍、游戏，这座桥还伸向海底的任何一个角落。 老师是怎样介绍自己设计的桥的？板书：名字、外形、位置、作用 2.今天，小朋友们就一起先来向别人介绍这座未来的桥。分类介绍（名称）。生：我建造的桥叫做大象桥。我建造的桥叫做奥特曼桥。我建造的桥叫做白雪公主桥……（外形、作用、功能）生：我建造的桥像一只章鱼，中间是圆圆的形状，无数只触角是会变化，它会根据你的需要，迅速将你送到你想到达的地方。师：你敢于大胆想象，你建造的桥真富有想像力。生：我修的桥像变色龙，会变换颜色的。你高兴时他会变成五彩的，你难过时它会变成蓝色的。师：你的桥还有这样奇特的功能，真厉害。生：我建造的桥是像波浪一样的，当我把车开上去时，就像坐上摇摇车一样，可以得到舒服的享受，一眨眼就到目的地了。师：同学们很会使用比喻的方法，让自己的桥变得更加漂亮、有更多功能。 3.出示：名字 外形 位置 作用。 板书：大胆想，说通顺。 4.只有开动脑筋，敢于想象，才能把未来的桥设计得神奇无比。下面就请你按顺序，跟同桌说说这座未来的桥。说的过程中，同桌间要互相补充，互相提意见。 5.哪位小设计师为我们介绍这座桥？生：我设计的桥叫做旺仔桥。它和旺仔小馒头一样，像个小面包，当我们把车子开上去时，就可以闻到一股浓浓的香味。它最神奇的地方是――车子可以在上面跳，像蹦蹦床一样，所以不会堵车。 二、评选优秀桥 1.老师刚得到一个好消息：我们将进行最佳设计师的评选活动。你们想参加吗？谁能自己设计一座神奇的桥梁，谁就有机会成为最佳设计师。 2.我们以四人小组的形式先互相介绍你自己设计的未来的桥。 3.决赛开始了，设计师们准备好了吗？ 生：我设计的桥叫做蜗牛桥，它的外形就像一个蜗牛一样，它的触角可以为来往的车辆加油。在它背上的壳里可以为车辆洗车。它软软的身子像滑梯一样，将车子开过去，就可以滑到你想去的地方。不仅省油，还很方便。 三、总结 今天，同学们大胆想象，设计了那么多有特色而神奇的未来大桥。每一座桥就是一个美丽的梦想，老师相信并衷心祝愿小朋友们都能梦想成真。 教学设计及教后反思 这是一年级下学期的口语交际课教学实录。 本课的教学目标：①让孩子对桥有初步的认识。②充分发挥想象，说说未来的桥。教学重难点：①让孩子大胆想，充分想。②说说桥的神奇作用。 作为一年级的口语交际课，我的重点放在了教会孩子说一句完整的话。不管哪一个层次的训练，我都牢牢把握这个基础训练，为孩子的语言发展打下坚实的基础。 我在设计本课时，创设多种情境鼓励孩子大胆说、大胆想，并通过同桌、四人小组、师生等多层次的练习，达到口语交际的目的。其中我在四人小组练习中采取了同学互赠笑脸的做法，真正落实四人小组的口头练习，避免形式化。 说说未来的桥有一定难度，我降低难度，有层次的进行练习，从而使每位学生在口头表达上有一定提高。首先，老师范说，让学生了解介绍一座桥的要点。其次，大家一起分部分介绍黑板上漂亮的图。最后，放开让学生自己说说设计的桥。这样“帮―扶―放”的设计，让学生说得好，说得精彩。 当然教学是门遗憾的艺术，这堂课中，我在范说的过程中如果能将它配上漂亮的图画，对一年级的孩子，那将会更直观，更清楚。 1