代理记账――仿真会计实训教学模式应用探析.doc

代理记账――仿真会计实训教学模式应用探析摘 要：在会计专业现有的实践实训教学中存在着若干问题，不能真正做到仿真实训，而一种新的实训模式――代理记账模式则能解决这个问题。为了保障这种模式的有序运行，还要从运行机制、双师型教师的培养、业务运行与教学运行的协调等方面进行保障。 关键词：代理记账；会计实训；仿真 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）13-0246-02 一、目前会计实践实训存在的问题 高职教育培养的是应用技能型人才，对于会计专业而言，担负着为社会为企业培养高素质高技能的会计人才的重任。因此，各高职院校在加强理论教学的基础上都注重实践教学环节，以此来提高学生的实践动手能力，增强就业竞争力。从各高职院校的现有会计实践实训教学模式看，大部分采取的模式是“单科实训+综合模拟+顶岗实习”的形式，每一环节有特定的目标、内容、要求，确实能在一定程度上提高会计专业学生的动手实践能力，但也存在着一些问题。 1.在实践教学中，处于中心位置的仍然是教师，学生的能动性没有充分激发出来，会计模拟仍然停留在课堂上，只是稍微变换了教学模式而已，缺乏仿真性，情景不真实，业务不全面，不能真实反映现实中企业遇到的各种复杂烦琐问题，学生在实训中只是单纯的以出纳、制单会计、记账会计、财务负责人等角色来实践，很难模仿到与客户、银行、工商、税务等单位发生业务来往关系的复杂社会环境，学生在以后的工作中遇到实际问题时仍然不会处理。 2.各实践环节缺乏有机联系，没有形成有机整体。各单科课程的实训之间联系太少，致使学生在单科实训中的基本技能掌握的还行，但是会计的综合运用能力较差，而综合技能型会计人员才是现代社会所需的人才。 3.校外顶岗实习效果很不理想，基本是流于形式。按照教育部的要求，高职院校的学生要至少有半年的时间到企业顶岗实习，但由于会计工作的保密性、连续性等特点，学生到企业后基本无法“真刀实枪”的实际操作。企业有顾虑，一方面担心学生的实习会影响到企业正常的生产工作秩序，另一方面会计信息很多都是保密性的，难以让这些实习学生接触。并且，很多时候由于企业的会计人员业务繁忙，或缺乏指导经验，业务指导也往往不到位，因此，实习学生只能做些零星的、辅助性的工作，或听企业里的指导老师讲解一下，学生很难亲自动手去处理这些实际业务，所谓的对接岗位，“零距离”上岗很难实现。 二、代理记账实训模式的提出 面对上述各种问题，为了能让会计专业的学生真刀实枪的接触实际业务，真正做到仿真实训，融教、学、做为一体，学校的会计教研室教学团队积极思考，努力探索，酝酿出“代理记账”的实训教学模式。《会计法》第36条明确规定：“不具备设置条件的应当委托经批准设立从事会计代理记账业务的中介机构代理记账。”也就是说代理记账是指会计咨询、服务机构及其他组织等经批准设立从事会计代理记账业务的中介机构接受独立核算单位的委托，代替其办理记账、算账、报账业务的一种社会性会计服务活动。 代理记账的好处之一表现在：首先，成本上，按照目前普遍的价格，企业请一名专职会计，每月成本在900元～1 200元之间，这是指一般的会计；如果请主管会计，每月可能花3 000元以上。而请记账公司，价格大致在400元～800元之间。其次，代理记账公司可以为企业提供专业化的服务。具备会计知识的人都知道，会计内部还有很细的分工，如商业会计、工业会计；成本会计、投资会计等。在大企业，会计部门往往有多名会计人员，专业程度很高，会计质量也高。小企业麻雀虽小，五脏俱全，其实也有专业化会计服务的需要，但因企业业务量不大，没必要聘请很多会计人员；而只请一个会计又往往受其知识结构的限制，影响会计工作质量。代理记账公司的规模化经营，使得企业出很少的成本，就可以享受多个会计人员的专业化服务。再次，代理记账公司的大多是有丰富经验和比较全面会计知识的人员，他们可以运用自己的经验为客户解决临时出现的会计难题。最后，除了代理记账方式本身的优势外，目前代理记账方式盛行还和现在企业经营者的素质有关，现在的中小企业经营者已经不是过去一年赚，二年吃喝，三年赔光的个体户，而是一些图谋大发展的创业者，他们从一开始就要求规范。因此，代理记账公司越来越受到中小企业的青睐。近年来，随着经济的快速发展，淮南市的中小企业越来越多，对代理记账的需求也越来越大，因此，如果能组织学生进行代理记账服务工作，既可以满足企业代理记账的需求，为企业节约成本，又可以提高学生的职业实践能力，为学生今后的就业打下坚实的基础。 三、代理记账实训模式的运作方式 真正实施代理记账实训模式可以有两种形式：公司制和准公司制两种，公司制就是学校独资或与他方合资成立的代理记账公司，开展生产经营服务，属于校办企